六年级英语上册第六单元第六课时教学设计

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1、教案：Unit6Howdoyoufeel?教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学五年级《英语（上册）》第六单元主题：Howdoyoufeel?BLet’scheck＆Let’swrapitupCStorytime课时：共6课时，第6课时授课对象：六年级学生设计者：岳艳艳/郑州航空港经济综合实验区明港办事处吕槐小学目标确定的依据1.课程标准相关要求能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并作出适当的反应；能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能

2、正确朗读所学故事或短文。2.教材和学情分析这是本单元的第六课时。本节课是一节练习课，主要复习本单元四会单词、短语和句子，这也是本节课的重点。难点是能借助图片读懂Storytime中的故事。学习目标1.在班班通和老师的帮助下，进一步加深对本单元重点知识的理解和运用。（主目标）2.在图片的提示下，学生能读懂Storytime中的故事。评价任务1.让ABCD四组PK读短文；让男女生PK读短文；找个别学生读短文；找个别学生回答老师设计的问题和课后习题。（检测目标1的达成情况）2.出示关键词，找个别学生复述课文。（检测目标2的达成情况）教学过程一、Warmingup1.Brainstorm

3、.出示之前3学习的关于情绪单词和词组的相应中文，让学生依次拼出相应单词。1.两人一组表演。二、Presentation1.教学B.Let’scheck（1）观察Listenandmatch的图片及选项，听录音、连线。（2）理解Listenagainandcircletherigntanswers中的题目，再次听录音，完成习题。2.教学B.Let’swrapitup（1）让学生总结所学的关于情绪感受的单词。（2）两人一组创编对话，进行表演。3.教学C.Storytime（1）出示图片，让学生观察，展开合理想象。（2）自读并回答问题。Whoarethey?Whatdotheywant

4、todo?Dotheygetanypopcorn?Why?（3）听录音、模仿读、理解内容。（4）鼓励学生分角色表演。三、PracticePlayagame.一个学生说出自己的情绪感受，另一个学生用Youshould…提出合理的建议。四、Consolidation结合板书，师生一起总结回顾本单元所学重点短语和句型。五、课堂检测（一）找出不同类的单词。（）1.A.angryB.worryC.happyD.worried()2.A.sadB.afraidC.windowD.bad()3.A.miceB.pullC.grassD.ant()4.A.illB.hearC.feelD.see

5、3(二)根据汉语完成句子。1.Itigers.(害怕)2.Heis(快乐)3.Youshould(穿暖和的衣服)。六、板书设计Unit6Howdoyoufeel?BLet’scheck＆Let’swrapitupangryafraidsadworriedhappyillYoushould……3