四英下导学案 Unit1

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1、导学案Unit1《Ourschool》学习目标：1．我能听说认读单词：teacher’sdeskpicturefloorwall以及句型Isthisateacher’sdesk?2.我能正确书写这些单词及句型。3.我会读理解Readandwrite里面的对话。4.能够理解并朗读Pronunciation中的单词和Tasktime中的对话，并能分析出读音规则。学习重难点：1.熟练掌握Readandwrite中的四个四会单词teacher’sdesk,picture,floor和wall;以及句型Isthisateacher’sdesk?及其答语Yes,i

2、tis.在四线格中的正确书写。2.会拼读单词picture，在四线格中正确书写Isthisa…？以及总结元音字母的发音规则。学法指导：听音跟读  , 小组合作学习内容：课前学案自学： 1．预习9页的Readandwrite内容。2．学生准备单词卡片。课中一．小组合作：A.1．小组长带领组员学习、翻译Readandwrite里面的对话。2.听录音跟读，小组长带领组员通读Readandwrite里面的对话3.小组内读单词、对话。4.组内展示，分角色练习对话5.小组内展示,其他成员认真听，指出错误。B.1.听pronunciation录音2.小组内读单词总结

3、元音字母的发音规则。二．班内展示：A.1、听录音正音。（小组展示，个人展示，教师注意正音）2.根据课文内容，各组展示自己的学习成果。看看那组表演的的最棒。我们将评出最佳小组。B.1.听录音正音。（小组展示，个人展示，教师注意正音）2.各组展示元音字母的发音规则。三．质疑探究：学习至此，你对本课还有什么疑问吗？说出来，我们一起解决吧！四．自悟自得  1．通过今天的学习，我学会了哪些单词、词组与句型？2.你还能编出其他新对话吗？五．达标测评：A．连词成句1thethisteacher’sdeskis?____________________________

4、2computerroomthistheis._________________________________3havenewweTVrooma._______________________________4onthefloorfirstartroomthis.______________________________B．判断下列每组单词中划线字母的读音是（√）否（×）相同1.facehat()2.atmake()3.fatbag()4.cakelake()5.applegrape()课后课后反思：在这节课的学习中，我最大的进步是：　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在小组合作中，我最大的收获是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我还要努力的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　导学案Unit2《Whattimeisit?》学习目标：1．我会听说认读单词：lunchEnglishclassmusicclassP.E.classbreakfastdinner并能熟练应用；2.我会询问时间并给出正确的回答：Whattimeisit?It’sni

6、neo’clock. It’stimefor….3．我能根据指令，做出相应的动作。学习重、难点：1.熟练掌握今天所学六个单词和词组。2.理解和运用新句型Whattimeisit?It’snineo’clock. It’stimefor….。学法指导：学中练    练中学   小组合作学习内容：课前学案自学： 1．预习16页的名词，我们今天将要学习哪几个单词？午餐_______早餐________晚餐_______英语课_______ 音乐课_______体育课_______2．询问时间并给出正确回答的句型是：Whattimeisit?It’snineo

7、’clock.It’stimefor….看看聪明的我能不能说出来？课中一．小组合作：1．Groupwork.  四人一组，共同学习单词lunchEnglishclassmusicclassP.E.classbreakfastdinner一会儿咱们来比赛，看哪一组读的最准确，最好。2．Playagame.四人一组用自制的钟表进行询问并给出答语，,看看哪一组做的最好。4.根据表格内容，进行询问并给出答语。Whattimeisit?   It’snine/ten/eleven/…o’clockIt’stimeforEnglishclassmusicclass

8、lunch二．班内展示：1、听录音正音，单词展示。（小组展示，个人展示，教师注意正音）2、分小