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时间:2019-05-24
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1、小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 (2014-10-1920:16:06)转载▼标签: 情感分类: 业务教研 第六单元 多位数乘一位数第一课时:口算乘法教学内容:教材第56、57页及做一做教学目标: 认知目标.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。 能力目标.培养学生的口算能力和类推能力。 情感目标.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点:理解算理,掌握口算方法难点:正确口算一位
2、数同整十、整百数相乘教学过程:一、复习准备口算:师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天,老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证,只要你准确算对下面的算式,就能得到通行证,有信心得到它吗?举手来说。6×4= 8×5= 2×9= 3×9=3×8= 9×7= 7×6= 4×8=师:我们同学算得既对又快,还把解决它的口诀也说出来了,真了不起!恭喜你们拿到通行证!下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知:1.出示情境图师:仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?生答:(游
3、乐项目价格表中的信息)一生能说全的让一生说,说不全,其余学生补充。2、提出问题师:你能根据这些信息(师用手指一下),提出用乘法计算的问题吗?3、解决问题(1)师:提了那么多的问题,我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。坐旋转木马每人2元,9人要多少元?赶紧做在自己本上。(2)集体校对:谁来汇报一下?(师板书算式) 2×9=18 我们可以用二九十八这句口诀来计算。(3)10人要多少钱呢?这个问题你会解决吗?试一试吧。生独立思考,组内说说你的想法——全班反馈师:完成的同学,在你们四人小组里说一说你是怎么算的?师:谁来
4、汇报一下?2×10=20,你是怎么算的?生:①2×9=18,9个2是18,10个2是20 ②看作2个10,就是20 ③2×1个十=2个十=20(2×1=2,2×10=20 师:2×1的“1”表示的是……?)生说师板书算法。师:真了不起!想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法?(4)计算3×10 10×4师:这两题你能算吗?说说你是怎么算的。选一题,轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的,4、迁移类推,学习新知(1)出示问题:坐碰碰车每人3元,20人要花多少钱?师:这个问题怎么解决呢?独立完成,然后在
5、四人小组内说说你的算法。(2)反馈:①3个20是60;②3×2个十=6个十=60;③10个3是30,所以20个3是60。师:每个同学轻轻地说一说你是怎么算的。这样的题目会做了吗?下面来考考你。看谁做得又对又快。(3)计算40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3= 4×600= 7×30= 20×7=80×9= 700×5= 3000×2= 200×7=100×7= 30×2= 20×9= 2000×7=开小火5、总结算法生试着说一说。师解释:我
6、们以40×3为例,这个0不看,其实是把40看作了什么?(4个十)(出示小棒)这是4个十,4个十乘3,就是3个4个十,就是几个十?(12个十)所以,当我们计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时,只要用一位数乘"0"前面的数(转化乘表内乘法),再看因数中共有几个0,就在乘积的末尾添上几个"0"。三、巩固练习1、练习十五第一题口算10×4= 10×6= 10×7=20×4= 40×6= 60×8=300×4= 5000×6= 7000×8=200×7= 100×7= 300
7、0×2=30×4= 50×3= 70×6=600×4= 5000×6= 2000×8=300×7= 400×7= 3000×7=生独立完成——集体校对2、练习十五第二题(1)师:小朋友玩得口渴了,去买矿泉水,你能帮他们解决这个问题吗?出示:每瓶2元,买20瓶需要多少元?(2)儿童三轮车每辆的价钱是90元,幼儿园买了4辆,一共用了多少元?四、课堂小结: 今天学习的是什么?你有什么收获?五、作业设计30×4= 50×3= 70×6=600×4= 5000×6=
8、 2000×8=300×7= 400×7=教学反思:学生理解了一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法,并能依此正确计算。注重培养学生认真仔细的良好学习习惯。 第2课时 乘法的估算教学目标:认知目标:引导学生体验估算的过程,初步了解两、三位数乘一位数的估算方法,培养学生的估算意识。教具、学具准备:多媒体课件幻灯片。教学过程:一、 口算比赛20
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