小螃蟹找工作

《小螃蟹找工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班语言活动《小螃蟹找工作》活动目标：1、了解螃蟹的特殊本领与工作的关系，大胆表达自己的不同见解和想法。2、通过故事，理解“合适”的含义，尝试为螃蟹找合适的工作。3、感受小螃蟹坚持不懈找工作的毅力和找到合适工作后的快乐心情。    活动准备：   多媒体课件，幼儿对动物特征及各种工作特点的感知，小动物图片活动过程：（一）猜谜《小螃蟹》，引发兴趣（二）提问：小螃蟹做什么工作最合适？为什么？（三）分段理解故事内容，理解“合适”的含义，尝试为螃蟹找合适的工作。1、第一段提问：①小螃蟹先走进了哪里？它在做什么？②发生了什

2、么意外？③讨论：小螃蟹当理发师合适吗，为什么？引导幼儿用因为……所以……小结：因为小螃蟹的脚又多又尖，会把客人的脸抓破，所以它做理发师的工作不合适。2、第二段提问：①这次它来到了什么店？小螃蟹在饮食店里做什么工作？②猜猜小兔为什么皱眉头？③讨论：小螃蟹做服务员合适吗？为什么？小结：因为小螃蟹的嘴里吐泡泡，不符合饭店的卫生要求，所以它做服务员不合适。3、第三段提问：吐泡泡是毛病吗？小结：原来吐泡泡不是毛病，是小螃蟹的特殊本领。4、第四段提问：①什么工作需要用到吐泡泡的本领？②商店里有些什么？③小螃蟹做广告员合适吗，

3、为什么？小结：因为小螃蟹和洗涤用品一样嘴里会吐泡泡，所以它做广告员的工作很合适。（四）完整欣赏故事，感受快乐心情提问：①故事的名字叫什么？②小螃蟹找了哪些工作？这些工作中最合适的是哪一个？小结：小螃蟹去做了理发师、服务员，还做了广告员。做广告员最合适。③它找到工作后，心情怎么样？你可以用故事里的话来说一说吗？它给妈妈写的信上是怎么说的？（五）当职业介绍员1、激发开职业介绍所的愿望2、帮小动物找工作三、活动实施效果在本次活动中，教师与孩子之间互动式参与，先引导鼓励孩子自己讲述，教师再说出结果，充分体现了《纲要》中以

4、孩子为主体，教师是活动的组织者、引导者的精神。整个活动孩子注意力集中，表现的积极性高，能大胆讲述自己的想法，对动物的特征和职业的特点都有了进一步的认识。活动开始环节，我运用猜谜导入，引起幼儿兴趣，同时巩固了螃蟹的特点。为下一环节小螃蟹做什么工作合适做了很好的伏笔。活动基本环节，运用故事的形式，结合生动形象的PPT课件，鼓励幼儿仔细观察，引导他们积极思考，大胆讲述，使幼儿了解螃蟹的特殊本领与工作的关系，并理解了“合适”的含义，同时幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力也得到了很好的发展。互动游戏环节《开动物职业介绍所

5、》，尝试经验迁移，鼓励幼儿根据已有经验积极讨论，大胆讲述自己的见解，进一步理解动物特征和工作的关系。