我们的民风民俗教案设计

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1、《维也纳生活圆舞曲》教者：浙江宁波北仑小港实验学校王彧钊整理：吉林张国栋组织教学：师：同学们，王老师第一次和大家一起上课，我们先来玩一个过目不忘的游戏好不好？生：好。师：欲望不够强烈，好不好？生：好。师：请看大屏幕。生：仔细看大屏幕。师：你都记住了哪些？生：我记住了人类想要控制天空，人类想克隆自己，想要制造仿真机器人，还想要……师：真不错，记住了三条，佩服！你们又记住了多少？师：你来！这个话筒可以用。生：我记住了人类想要汽车飞起来。师：嗯，记住了一条，你很棒了。师：其它同学呢，你来！生：我记住了人类想要用之不竭的清洁能源。师：哦，他也记住了一

2、条，你呢？生：我记住了，人类想控制天气和想让汽车飞。师：记住了两条，同学们，还有一条信息和，刚才讲到的有些不一样，谁把他记住了？生：我记住了与地球以外的生命联系。师：哦，还有没有，你来！生：人类想控制传染病。师：很好，同学们看一看，我们刚才都记住了哪些？师：再来一次好不好，请看大屏幕。师：这一次又记住了哪些？你来。生1：生2：生3：有趣的机器人师：还有没有可以记住两条或三条的，再想想。师：把其它同学说过的，你也可以做为自己的一种成果展示。好，你来！生：节能汽车生：能预防传染病。师：好，我发现我们的同学们喜欢一条一条的记。生：沉默的外星球。师：

3、哦，可以。师：同学们，刚才大家记得很多，再看看，这一次，又记住了哪些？生：看。师：同学们，小游戏大学问，大家在生活中多关注这样的阅读信息，多记记，多练练，相信同学们都能练成一目十行，过目不忘的神功，游戏过后，我们开始上课吧！进入新课学习：师：上课。生：老师，您好。师：同学们好，请坐。师：今天，我们学习的课文是——生：《维也纳生活圆舞曲》师：读了课题，你想了解些什么吗？生：圆舞曲是一种什么舞蹈？师：好，你来生：维也纳在哪里？师：嗯，还有没有？生：维也纳是怎样的舞曲？师：嗯，还有没有不一样的？生：维也纳生活圆舞曲与生活……师：你是想问维也纳圆舞曲

4、与生活有什么联系吗？生：嗯。师：还有不一样的吗？你来！生：维也纳有什么特色？师：好。同学们提了很多的问题，梳理一下：可有这样几个，维也纳在哪里？圆舞曲是什么？第三个问题，这个男同学提了维也纳和圆舞曲有什么关系？师：同学们，前两个问题很简单，我们来过目不忘。（学生过目不忘）空白师：这个问题帮助我们很好的学习课文，怎么学习呢？老师想给大家提个建议，第一个建议：快速读文，同学们想一想，围绕圆舞曲，围绕音乐，课文写了维也纳生活的哪几方面内容？开始，放松读吧。生：读课文。朗读课文。师：好，同学们读得很认真。来，说说课文写了哪几个方面的内容？师：你说说。

5、大胆举手，发表你的想法。生：课文说了神秘的维也纳花的形象。师：嗯，不错，花的形象。生：还有音乐，五次音乐会。师：好不错，五次音乐会。师：好，再想想，请坐。后面的同学帮帮他。生：这篇课文写了鸟的叫声，写了鲜花，写了街道，写了小酒馆师：嗯，鲜花，第三个写了什么？生：第三个写的是街道师：街道。师：这位同学真厉害，他的概括即全面又简洁，不过同学们再想想，围绕刚才的问题，围绕音乐，围绕圆舞曲我们又可以怎样概括呢，比如说：鸟叫这部分。师：好，你来说说。生：鸟叫是音乐。师：好，鸟叫是音乐。还有吗？请坐，来。大声点儿。生：鸟叫是免费音乐会。师：可以更简洁一些

6、，生：免费音乐会师：还有没有？师：好，同学们，这些词不仅仅简洁，而且写出了鸟叫和音乐之间的关系，和圆舞曲之间的关系。像这样的概括，我们可以继续，鲜花、街道、酒馆又可以怎样概括呢？同学们，快速浏览一下课文，想想，把他写到这张表格中。生：写题卡。师：好，同学们，看黑板，收获真多，大家写了很多词，我要表扬几名同学，这位同学他写的字非常端正，举一下手，表扬你。这位同学也写得很端正，举一手，好，表扬你。师：来，芬芳的钢琴，齐——生：齐读课文师：嗯，这里有一个词我们可以改一下，怎么改？畅流如水，生：畅流如水，师：嗯，应该换一下。这么多好的词语，你最喜欢哪

7、一个？好，你说生：芬芳的钢琴师：嗯，说说理由生：因为钢琴是弹出来的是很美的，还有鲜花师：嗯，说得太棒了，音乐不仅是听到的，还可以是看到的是吗？唉，还喜欢哪个词？生：跳动的音符，几相音符在地上，跳动，师：哦，地上会有跳动的音符，你太有想象力了，同学们还有吗？师：唉，这里有几个词，弯曲的街道，他怎么也会是音乐的？同学们怎么看？好你来生：我好像看到了一条小路在我面前弯弯曲曲的走着，一个小女孩在蹦蹦跳跳的踩着野花。师：这相小女孩就是你吧，在享受音乐吧。嗯，还有没有？师：同学们，只要你留心啊，在维也纳处处是音乐，你听……放音乐。师：清晨，我们可以听到—

8、—（生答课文内容）、师：清晨，我们可以听到——（生答课文内容）、师：在公园，我们可以看到——（生答课文内容）、师：在弯曲的街道，我们甚至可以捡到——（生答课文内容）