我们的民风民俗教案设计.docx

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1、《也生活舞曲》教者：浙江宁波北小港学校王彧整理：吉林国教学：：同学，王老第一次和大家一起上，我先来玩一个目不忘的游好不好？生：好。：欲望不烈，好不好？生：好。：看大屏幕。生：仔看大屏幕。：你都住了哪些？生：我住了人想要控制天空，人想克隆自己，想要制造仿真机器人，想要⋯⋯：真不，住了三条，佩服！你又住了多少？：你来！个筒可以用。生：我住了人想要汽起来。：，住了一条，你很棒了。：其它同学呢，你来！生：我住了人想要用之不竭的清能源。：哦，他也住了一条，你呢？生：我住了，人想控制天气和想汽。：住了两条，同学，有一条信息和，才到的有些不一，把他住了？生：我

2、住了与地球以外的生命系。：哦，有没有，你来！生：人想控制染病。：很好，同学看一看，我才都住了哪些？：再来一次好不好，看大屏幕。：一次又住了哪些？你来。生1：生2：生3：有趣的机器人：有没有可以住两条或三条的，再想想。：把其它同学的，你也可以做自己的一种成果展示。好，你来！生：能汽生：能防染病。：好，我我的同学喜一条一条的。生：沉默的外星球。：哦，可以。：同学，才大家得很多，再看看，一次，又住了哪些？生：看。：同学，小游大学，大家在生活中多关注的信息，多，多，相信同学都能成一目十行，目不忘的神功，游后，我开始上吧！入新学：：上。生：老，您好。：同学

3、好，坐。：今天，我学的文是——生：《也生活舞曲》：了，你想了解些什么？生：舞曲是一种什么舞蹈？：好，你来生：也在哪里？：，有没有？生：也是怎的舞曲？：，有没有不一的？生：也生活舞曲与生活⋯⋯：你是想也舞曲与生活有什么系？生：。：有不一的？你来！生：也有什么特色？：好。同学提了很多的，梳理一下：可有几个，也在哪里？舞曲是什么？第三个，个男同学提了也和舞曲有什么关系？：同学，前两个很，我来目不忘。（学生目不忘）空白师：个帮助我很好的学文，怎么学呢？老想大家提个建，第一个建：快速文，同学想一想，舞曲，音，文写了也生活的哪几方面内容？开始，放松吧。生：文

4、。朗文。：好，同学得很真。来，文写了哪几个方面的内容？：你。大胆手，表你的想法。生：文了神秘的也花的形象。：，不，花的形象。生：有音，五次音会。：好不，五次音会。：好，再想想，坐。后面的同学帮帮他。生：篇文写了的叫声，写了花，写了街道，写了小酒：，花，第三个写了什么？生：第三个写的是街道：街道。：位同学真害，他的概括即全面又，不同学再想想，才的，音，舞曲我又可以怎概括呢，比如：叫部分。：好，你来。生：叫是音。：好，叫是音。有？坐，来。大声点儿。生：叫是免音会。：可以更一些，生：免音会：有没有？：好，同学，些不，而且写出了叫和音之的关系，和舞曲之的

5、关系。像的概括，我可以，花、街道、酒又可以怎概括呢？同学，快速一下文，想想，把他写到表格中。生：写卡。：好，同学，看黑板，收真多，大家写了很多，我要表几名同学，位同学他写的字非常端正，一下手，表你。位同学也写得很端正，一手，好，表你。：来，芬芳的琴，——生：文：，里有一个我可以改一下，怎么改？流如水，生：流如水，：，一下。么多好的，你最喜哪一个？好，你生：芬芳的琴：，理由生：因琴是出来的是很美的，有花：，得太棒了，音不是听到的，可以是看到的是？唉，喜哪个？生：跳的音符，几相音符在地上，跳，：哦，地上会有跳的音符，你太有想象力了，同学有？：唉，里有

6、几个，弯曲的街道，他怎么也会是音的？同学怎么看？好你来生：我好像看到了一条小路在我面前弯弯曲曲的走着，一个小女孩在跳跳的着野花。：相小女孩就是你吧，在享受音吧。，有没有？：同学，只要你留心啊，在也是音，你听⋯⋯放音。：清晨，我可以听到——（生答文内容）、：清晨，我可以听到——（生答文内容）、：在公园，我可以看到——（生答文内容）、：在弯曲的街道，我甚至可以到——（生答文内容）、：在城郊，我能到——（生答文内容）、：太不一了，同学，在意大利到都是音，才，我根据第一个建，感受了也生活与音与舞曲的之关系，接下来，我大家第二个建，快速文一到四，你都听到了

7、哪些美妙的音，划出相关的句子，开始。生：文，勾画。：来，同学，你都找到了哪些句子，听到了哪些音？你生：文中的句子：把句子完整，生；，叫声是音：有？生：生文内容：有？好，位女生生：文内容：，教堂的声也是音，同学，么多音，我先看两个句子，我来一起，——生：两个句子。：太美妙了。同学，看，作者写花腔女高音，婉、嘹亮、悠，夜的的叫声我可以理解，可作者写了有人磕牙，有人息，很像猫叫，些奇怪的叫声，怎么也成了音呢？好，你来生：因是作者想象的生：因的叫声是奇特的，生：因音是化无的。：是化无的，是丰富——多彩的，生：因的叫声是丰富多彩的，然后作者根据的叫声想象出

8、音的。：好，你到作者是根据想象来表达是音，真不，你来。生：丰富的叫声是音：好，丰富的叫声是音，不同的的叫声就是不同的音。：同学得太好了。