初二生物学业水平考试必会知识点

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1、.初二生物学业水平考试必会知识点七年级上册1、生物的基本特征5点：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传和变异⑤应激性2、常用的生物学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。3、显微镜中放大作用的结构是目镜和物镜，显微镜的放大倍数=目镜×物镜4、对光“四转动”：转动粗准焦螺旋（升镜筒）→转动转换器（低倍物镜）→转动遮光器（大光圈）→转动反光镜（明亮视野）5、调节光线的是遮光器和反光镜：光线弱时，用大光圈、凹面镜；光线强时，用小光圈、平面镜。6、由低倍镜换成高倍镜后：细胞变大，数目变少，视野变暗。操作顺序为：①移动装片——物

2、像到视野中央（“物像偏哪向哪移”）；②转动转换器——换高倍物镜；③转动细准焦螺旋——物像更清晰。7、显微镜使用的注意要点：①显微镜成倒像——上下左右均相反。②观察时先降镜筒，眼睛看物镜。③转动细准焦螺旋使物像更清晰。8、临时装片的制作：擦、滴、取、展、盖、染。“滴”的不同——植物细胞滴清水；动物细胞滴生理盐水（维持细胞正常形态）。“盖”的方法——夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。避免出现气泡。“染”的方法——在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，9、在显微镜视野中污点可能在：目镜、物镜、装片

3、上。10、细胞是生物体基本的结构和功能单位。生物分为单细胞生物和多细胞生物，前者如：衣藻、草履虫、细菌。大多数生物为多细胞生物。11、植物细胞各结构的名称和功能：[1]细胞壁，保护支持。[2]细胞膜，控制物质进出。[3]细胞质，不停流动，加快物质交换。[4]细胞核，含有遗传物质，传递遗传信息。[5]液泡，含有细胞液，溶解多种物质。[6]线粒体，提供能量，呼吸作用的场所。[7]叶绿体，光合作用的场所。12、动物和植物细胞的区别：植物细胞有叶绿体、细胞壁、液泡；动物细胞没有。13、生物体由小长大的原因：细胞分裂（数目增多）；

4、细胞生长（体积增大）；细胞分化形成组织。14、体细胞分裂后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。..细胞分裂后形成的生殖细胞染色体数目减少一半。15、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。（血液是结缔组织）植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。16、植物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由小到大：细胞→组织→器官→系统→动物体。17、植物类群有藻类植物、蕨类植物和种子植物（包括裸子植物和被子植物）。藻类植物（最低等）无根、茎、叶。蕨类植物有根、茎、叶，

5、有输导组织。裸子植物种子无果皮包被。被子植物（最高等）种子有果皮包被，又称为绿色开花植物（六器官）18、植物体吸收的水分有95%以上用于蒸腾作用。蒸腾作用促进水循环。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。意义：（1）促进水分的吸收；（2）促进水分和无机盐的运输；（3）帮助植物体散热降温。19、光合作用实验先将天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。20、光合作用实验中的变量：①夹黑纸片——光照；②银边天竺葵——叶绿体；21、光合作用表达式：光合作用是制造有机物，储存能量的过程。维

6、持生物圈中的碳---氧平衡。提高光合作用效率：间作套种、合理密植22、呼吸作用表达式：呼吸作用是分解有机物，释放能量的过程。用叶片做呼吸作用实验时，需要放在黑暗环境，原因是光合作用能吸收呼吸作用释放的二氧化碳，要避免光合作用的干扰。23、绿色植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；晚上进行呼吸作用和蒸腾作用。24、验证实验的归纳：①淀粉：滴加碘液变蓝色；②二氧化碳：澄清的石灰水变浑浊；③氧气增多：带火星的木条复燃；④氧气减少：燃烧的蜡烛熄灭。25、提高产量（有机物）的方法——增加二氧化碳的浓度、延长光照时、增加昼夜温差

7、。26、环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成。体内无脊柱，属于无脊椎动物。蚯蚓用湿润的体壁呼吸。蝗虫用气管呼吸，体表有外骨骼，。27、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生。28、鸟类的前肢变成翼，双重呼吸，气囊储存气体但不发生气体交换，卵生，体温恒定。29、哺乳动物体表被毛，牙齿分化，体腔中有膈，胎生哺乳（以上为特有），用..肺呼吸，体温恒定。30、鱼类、鸟类、哺乳动物体内有脊柱，都属于脊椎动物。31、关节是活动的骨连结，包括关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者

8、协调配合，在神经系统的支配下完成的。32、先天性行为：生来就有，由遗传因素决定的。学习行为：遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的。33、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。繁殖方式为自我复制；营养方式为寄生。34、细菌都是单细胞个体，细菌区别于其他细胞的特点：没有成形的细胞核。特殊结