湖南省高等职业院校人才培养工作评估新方案解读

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1、湖南省高等职业院校人才培养工作评估新方案解读刘太刚主要内容本省“新方案”出台的基本情况“新方案”的主要特点本省“新方案”的主要内容、特点及评估指标体系解读一、本省“新方案”出台的基本情况三个疑问从2004年开始到2008年4月份止，全国高职院校的第一轮评估工作并未结束，为什么第一轮评估方案原则上就不再使用了？（2004）16号文：被评估的对象是高职高专院校，即包含了普通高等专科学校，而（2008）5号文只提高等职业院校？（2004）16号文是人才培养工作水平评估，（2008）5号文只提人才培养工作评估，“水平”二字没有了？1、省教育厅相关领导高度重视“新方案”制定工作2、教育

2、部委派专家组悉心指导湖南“新方案”的编制3、本省“新方案”研究专家组积极努力工作二、“新方案”的主要特点1、前瞻性、开放性、包容性、导向性2、强调“诊断+开方”3、引入多元评估主体4、注重平台+考察５、减轻了被评学校的“负压”６、引导学校逐步形成教育质量保障体系三、本省“新方案”的主要内容、特点及评估指标体系解读主要内容：（一）本省“新方案”的主要内容及特点：（1）湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（2）附件一：高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（3）附件二：湖南省高等职业院校人才培养工作评估指标体系（4）附件三：湖南省高等职业院校人才培养工作评估操作规范主要特

3、点：本省“新方案”既具有国定“新方案”的特点，又体现了湖南高职教育发展的特色，更具地方性和操作性。（二）省定“新方案”指标体系解读第一部分、评估指标体系概述1、指导思想：保证高职教育基本教学质量提高；促进学校形成自我约束、自我发展的机制；切实落实教高（2006）16号文件精神。2、评估目标：激发学校参与评估的内在需求，引导学校改革、发展与建设，最终形成以学校为核心、教育部门为引导、社会参与的教学质量服务保障体系。3、评估的基本任务：①、围绕影响学校人才培养质量的关键因素，对学校人才培养工作的主要方面做出分析和评价。（诊断）②、总结学校人才培养工作的经验和特色，发现人才培养工作

4、中主要存在的问题和不足，提出改正工作的意见和建议。（开方）促进学校进一步明确改革与发展方向。4、评估原则：（见省定实施细则）5、评估主要方法：（1）平台+考察（2）深度访谈、专业剖析、说课、走访、查阅原始资料。深度访谈——平等、开放、探求成因说课——目的：了解学校课程建设的基本状况，总结课程建设的成绩和存在的问题，清晰课程建设的基本思路。说课的主要内容：①、课程的性质、作用、功能、地位②、课程设计的理念与思路③、基于职业标准、工作过程、任务等课程内容改革④、教学活动的单元设计⑤、教学方法、手段的改革（基于真实工作情景等）⑥、课程资源建设（教师、基地、教材、数字化资源等）专业剖

5、析——专业设置、定位、专业教学改革、教学条件与利用，人才培养质量与社会声誉等方面进行剖析。关键在于：提炼专业特色，导向其他专业建设与发展。6、评估指标——绩效评价模式评估主体——需求方评估内容——成效评估逻辑——果→因→效评估方法——深度访谈为主第二部分、有关指标内涵阐释1、领导作用（1）学校事业发展规划（2）办学目标与定位（3）对人才培养重视程度2、师资队伍“双师”结构——指专业课教师中的专任教师与兼职教师结构。这里的兼职教师是指学校正式聘任的，独立承担某一门课程或实践教学任务的行业，企业及社会中实践经验丰富的名师、专家、高级技术人员、技师或能工巧匠。专任教师要提高“双师素

6、质”。基础课教师的专业背景：主要指基础课教师的专业工作经历（含兼职）和专业教学工作经历。强调的目的：要求基础课教学的针对性和与专业课的衔接。3、课程建设（1）省定“新方案”新添内容主要从课程设计理念、目标、课程内容，强调职业能力培养，强调课程评价，强调工学结合，职业性、实践性、开放性。（2）注重教学方法与手段的改革强调重视在校学习与实际工作的一致性，强调工学交替，项目导向，顶岗实习，课堂与实训场所一体化。积极开发虚拟工厂、车间、工艺、实验等。4、实践教学（1）顶岗实习覆盖率：主要指专业与学生人数顶岗实习的比例。主要考察学校实习学生人数，分布企业岗位及顶岗实习内容是否符合培养目

7、标和要求。强调建立顶岗实习管理机制。（2）总教学时间和教学活动总学时有什么区别？总教学时间和教学活动总学时一般是一致的，指标中要求：实践类课时占总教学时间50%以上，是导向注重实践教学环节。实践教学包括：实验课、实训、实习、课程设计、毕业论文（设计）等。毕业顶岗实习也可计算在内。5、特色专业建设省定“新方案”作了较大的调整，主要从专业教学条件和特色专业的主要体现进行了归纳和指标化。考察时，学校应从开设专业中选择几个比较有特色的专业进行剖析，专家组根据指标要求，分析、总结学校专业建设情况，提出今后专业建设