主讲课说课稿

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1、广播体操、游戏我说课的内容是第三套全国中小学生广播体操“希望风帆”第二节扩胸运动。一、教材分析：广播体操是体育教学的重要内容，也是小学生每天都必须进行的身体运动内容，具有较高的锻炼价值。因此要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。广播体操是按人体的结构分为颈（头）部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调配合，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。本套广播体操共分为八节和一节预备节。第一节伸展运动、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳跃运动、第八节整理运动。二、学情分析： 由于

2、一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，要上好、上活低年级的体育课是有一定难度。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。三、说教法1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的积极

3、性，使学生积极参与到体育教学过程中去。2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学生“团队协作精神”以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得成功的体验。3、鼓励学生大胆展示自己。采用评选最佳体育小明星、最佳体育小组合的方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。四、说学法1、在体育教学过程中，坚持“以学生发展为本”，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、到以分组比赛评选最佳组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。

4、2、根据健康教育课程目标体系中“培养学生具有良好的合作精神”，采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱学。本节课主要学习第二节扩胸运动。动作要领是：第二节扩胸运动（8拍×8） 预备姿式：直立 第一个八拍： 1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对） 2同1，但方向相反 3两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳） 4两腿伸直，两臂前举（掌心向下） 5-6左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振 7-8还原成直立 第二个八拍： 1-4左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍

5、时右脚并左脚成直立 5左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振 6左脚收回，两臂前举（掌心向下） 7同5，但方向相反 8还原成直立 第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反 第五至八个八拍：同第一至第四个八拍 2、游戏教学提高学生基本活动能力，发展身体素质，打好身体基础。结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育。把思想教育有机地渗透到游戏教学的全过程。二、教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生掌握扩胸运动的动作要领。2、能力目标：使学生按照规定的部位、方向，将动作做得准确有力，培养他们动作的节奏感和肢体美感。3

6、、情感目标：激发学生对广播体操的兴趣；培养学生遵守纪律，听从指挥的优良作风。三、教学的重、难点：1、教学的重点：动作连贯、舒展有弹性。2、教学的难点：动作准确到位，身体姿态保持良好。四、教学过程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程分为：开课常规、准备部分、基本部分、结束部分四个环节。（一）开课常规1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好。3、宣布本节课的内容和任务。4、检查服装。5、安排见习生。（二）准备部分：1、游戏：听数抱团：(1)游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。　　(2)游戏方法：运用儿

7、歌“马兰花，马兰花，你要开放几朵花”教师带令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4朵”、“2朵”、“3朵”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。　　(3)游戏规则：　　a、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。　　b、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。C、抱团后剩下的人，可令其做深蹲，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。2、队列队形练习：3、成体操队形散开，进行广播体操预备节、第一节的复习。(三)基本部分：教学内容分为扩胸运动教学和游戏教学一、第二节扩胸

8、运动的教学教学步骤：1、教师示范本节操，先让学生看完整的示范动作，在看的过程中，注意观察老师手、臂、下肢等部位的动作和位置。目的：给学生一个直观完整的动作概念。2、分解动作教学，指导性练习。A、第一个八拍的