1.2 整式的加减导学案(1)

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1、龙岗中学“二·三·六教学范式”数学（下）导学案班级：学生姓名：学科数学年级七年级授课班级主备教师张国庆参与教师课型新授课课程内容（标题）1.2整式的加减（1）备课组长签名教科处主任审核印数时间学习目标：1.经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。2.会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。重点：单项式和多项式的概念。难点：单项式和多项式的次数。学法指导：学习内容（学习过程）一、课前练习：1、填空：整式包括和2、单项式的系数是、次数是3、多项式是次项式，其中二次项系数是一次项是，常数项是4、下列各式，是同类

2、项的一组是（）（A）与（B）与（C）与5、去括号后合并同类项：二、探索练习：1、如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为这两个两位数的和为2、如果用a、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字，那么这个三位数可以表示为交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为这两个三位数的差为●议一议：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？▲整式的加减运算实质就是运算的结果是一个多项式或单项式。例1计算（1）与的和(2)

3、与的差解：解：一、巩固练习：1、填空：（1）与的差是（2）、单项式、、、的和为（3）如图所示，下面为由棋子所组成的三角形，一个三角形需六个棋子，三个三角形需（）个棋子，n个三角形需个棋子2、计算：（1）（2）解：解：3、（1）求与的和(2)求与的差4、先化简，再求值：其中二、小结：整式的加减运算实质就是去括号和合并同类项。学习反思