【教案一】未来道路我选择

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1、未来道路我选择五、教学过程1、导入新课：设计问题，创设情境，导入新课。老师设问：（1）在一天的生活中，你会遇到哪些选择？（2）在你曾经面临的选择中，有哪些是重要的？你当时是如何面对的？（请你联系自己的生活实际举例说明。）问题的设计调动了学生积极性，学生在思考的同时，老师可以先举自己的事例，（比如举我在面对中考时、高考、婚姻时的选择的故事），学生十分感兴趣，也使学生在讲自己的故事时，既轻松又愉快。教师归纳：大家的发言说明，生活中每天都充满了选择，而一生中每个人都会有几次重大的选择，中考就是其一，我们应如何正确对待？今天，我们来学习新

2、的内容：未来道路我选择（老师板书）2、新授内容教师引导学生看书P132刘杉的故事并思考书中的问题。教师：刘彬的苦恼师怎么造成的？学生1：面临中学毕业后的出路，不知该如何选择。学生2：不知是该听父母的，还是按自己的喜好，或是按社会需要。教师：刘彬的这次选择会对他的未来产生什么影响？学生1：也许会一帆风顺，事业成功。学生2：如果它只按照自己的意愿，不考虑父母的建议和社会需要，也许，会一事无成，甚至连生存问题都解决不了。学生3：不管如何选择只要自己努力会有收获的。教师归纳：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决

3、定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。（板书：生活的岔路口——慎重选择）教师：你认为刘彬应该如何做才能作出明智的选择？（讨论）学生1：客观真实的分析自己的长处与不足。学生2：多掌握一些社会需求信息。学生3：多与父母老师商量，听取他们的意见。教师：我们在座的每一位同学，也都面临着刘彬所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛，你能客观分析自己，作出明智的选择吗？我们一起来完成下面这个表格。（学生每人手中一份表格，先自己填写，然后小组内交流，并用各种颜色的彩笔附上其他同学的建议）未来道路我选

4、择在面对升学和就业时，我的有利条件和不利条件：条件项目内容个人条件兴趣能力性格学习水平3不足之处外在条件和要求父母亲友师长社会我决定选择：   教师归纳：在作出人生的重要选择前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性。学会合理选择，还有必要掌握一些科学的方法和策略。（板书：选择前—科学合理分析主客观因素）教师出示投影：小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发

5、挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她……（学生讨论思考讨论回答）教师：小娜为什么会作出这样不合理的选择？学生1：没有认清自己的不足，不能客观地认识自己。学生2：没有认真听取父母老师的建议。教师：你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？学生1：会伤心，失落，一蹶不振。学生2：会上一个普通高中，努力学习，吸取这次教训。学生3：会认为自己只是发挥失常而已。教师：同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？学生：从错误选择中吸取教训。教师：的确

6、，我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择承担责任，在作出合理选择时，享受到成功的喜悦；在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。只有这样我们的选择才会更为明智，人生才会更加积极。（板书：选择后——勇于承担选择带来的后果责任）3、课后小结：人生的路漫长而曲折，在升学、理想、就业、婚姻等方面都需要每一个人作出自己的选择，鱼和熊掌二者不可兼得，学会选择，正确选择，勇担责任，会使你走向成熟，走向完美，走向幸福，会使你的人生灿烂多姿。最后，用一首小诗让我们共勉：（齐声朗诵，配乐：少女的祈祷）假如你选择了天空就不要渴望风和日丽假如你选

7、择了大地就不要渴望平坦笔直假如你选择了海洋就不要渴望一帆风顺4、板书设计3未来道路我选择选择前——科学合理分析主客观因生活的岔路口——慎重选择选择后——勇于承担选择带来的后果责任六、预想的结果通过教师问题的设计，小故事的启发思考，调查活动的分析讨论，以及结课时的诗朗诵等环节的精心设计，为学生创造了轻松愉快、民主平等的课堂氛围，使学生认识到要慎重对待生活中的重大选择，初步学会在作出人生的重要选择前，应该做好充分的准备，认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条

8、件和不利条件，以作出明智的决定。世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。3