第二章综合能力检测题

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1、第二章综合能力检测题(时间：90分钟　　满分：100分)一、单项选择题(每小题3分，共36分)1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是(B)A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气2．婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成。让水面高度不同，主要是为了敲击不同水瓶时改变发出声音的(A)A．音调B．音色C．响度D．传播速度3．从物理学的角度对下列成语进行解释，正确的是(A)A．震耳欲聋——声音的响度很大B．隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C．掩耳盗铃——固体可以传声D．耳熟能详——声音的传播速度很大4．以下措施中，在传播过程中减弱噪

2、声的是(D)A．厦门岛内禁止燃放烟花爆竹B．鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器C．地铁施工时给机器加润滑油D．部分BRT路段两侧设有透明板墙5．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊时感觉有震感，这个实验是用来探究(A)A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间6．在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示。演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变(C)A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．琴弦的振幅,第5题图)　　　　,第6题图)　　　　,第7题图)7．如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关

3、说法正确的是(C)A．机器人的声音不是由振动产生的B．机器人的声音可以在真空中传播C．能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D．机器人的声音在空气中的传播速度是3×108m/s8．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手(D)A．把声音反射回去了B．吸收了声波C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D．使鼓面停止了振动9．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是(D)A．发声的音叉激起水花B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高D．抽取玻璃瓶内的空气听到瓶内的音乐声减小10．下列应用中利用了超声波的是(B)

4、A．小孩对着山壁喊话B．蝙蝠探测飞行途中的障碍C．工人用电钻钻墙D．路旁安装隔音板墙11．关于声现象，下列说法正确的是(C)A．人耳听不到次声波，是因为响度太小B．大声说话是为了提高声音的音调C．用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量D．关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速度慢12．如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图，则下面说法不正确的是(B)A．甲和乙声音的音调相同B．甲和丙声音的响度相同C．甲声音的响度最小D．丁声音属于噪声二、填空题(每空1分，共23分)13．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，

5、这是由于寒山寺的大钟受撞击发生了__振动__，在__空气__中以__声波__形式传入人的耳中，引起人耳的__鼓膜__振动。14．人讲话依靠__声带__的振动发出声音；蝉的鸣叫依靠__鸣膜__的振动发出声音；小提琴依靠__弦__的振动发出声音；笛子依靠__空气柱__的振动发出声音。15．观察下表中两种物质的声速(在一个标准大气压下)，请判断：声速的大小可能与__介质种类__和__温度__有关。物质空气(15℃)空气(25℃)水(25℃)水(80℃)声速/(m·s－1)3403461497154316．如图所示，“曾候乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因__振动__

6、而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的__响度__(填“音调”“响度”或“音色”)不同。17．如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺__振动__产生的，塑料尺振幅越大，声音的__响度__越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的__音调__发生改变。18．某司机在峭壁前某位置鸣了一声汽笛，经过1.00s听到回声，回声测距是利用声波可以__传递信息__。已知声速为340m/s，则他鸣笛处距峭壁的距离是__170_m__。19．外科医生可以利用超声波去除体内的结石，是利用了声波能传递__能量__；中国传统的中医用“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是__听__的意思，

7、它是利用声波能传递__信息__。20．观察图中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的图片，其中属于防止噪声产生的是__乙__图；属于阻断噪声传播的是__丙__图；属于防止噪声进入人耳的是__甲__图。三、实验探究题(第21题8分，第22小题8分，第23小题10分，第24题4分，共30分)21．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，如图甲所示。(1)由此可以