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时间:2019-05-04
《19、赵州桥导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、潘村小学语文三年级(上)教学设计课题:19赵州桥本周“好习惯,我养成”:大方展示,认真倾听主备人:杨军霞教学目标: 1.会认10个生字,会写14个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 2.通过理解重点词句,了解赵州桥的有关知识。学会怎样围绕一个意思写一段话,积累语言。3.感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学重难点:重点:了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。难点:理解赵州桥设计上的特点及其好处。学生学习过程:【方法指导】1.我要大声朗读课文,读准字音,画出生词。2.我要查字典或联系上下文理解词语意思。第一课时模块一:学
2、习生词1.我能给双线字组词。2、我能读正确《词语表》中的词语。★我发现容易读错的字是:(给字加上拼音哟!)3.我能理解词语的意思。4.我能积累多音字。5.我能正确规范书写生字。【方法指导】1.我把课文练读了()遍。2.我能把字音读准,不添字不掉字,在自然段和标点处知道停顿。模块二:朗读课文概括内容★我发现容易写错的字是(用红笔标出易错笔画哟!)1.我能正确、流利读课文。2.我能默读课文,理清脉络。课文共有个自然段,第一自然段写了,第二、三自然段写了,第四自然段写了。3.我能概括课文主要内容。这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的、和。第二课时2、快速默读第二小节
3、,说说这段中的哪些语句让你感受最深?标画出来,谈谈你的感受。 3、默读第三小节,请找出具体些赵州桥美观的句子,并读一读。再仿照这样的句式也来说一说。 4、讨论:为什么说赵州桥是一个“创举”? 三、拓展延伸: 写赵州桥的雄伟时,作者主要运用了列数字的方法,写美观时,运用了排比的手法。学习作者介绍赵州桥的特点时,围绕一个意思写一段话的方法。 四、课堂小结 通过这节课的学习,我懂得了
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