30《狼》导学案 - 学生用

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1、30、《狼》导学案教学目标：1.理解、积累文中词语的意义和用法。2.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。3.揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。教学重点:了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识，熟读课文，疏通文意。教学难点：借助注释理解重点文言词语的含义和用法，了解文章的主题。导入设计第一课时同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？作者简介蒲松龄(1640~1715)，著名文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称，山东淄川(今淄博)人。早岁即有闻名，深为施闰章、王士禛所重。19岁应童子

2、试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里。补博士弟子员。后屡应省试，皆落第，年七十一岁始成贡生。为生活所迫他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至70岁才撤帐归来。蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。作品连接《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是的意思，“异”指。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和

3、下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”预习检测为下列汉字注音。缀()窘()苫()弛()眈()黠()瞑()暇()隧()尻()寐()少()时4整体感知课文　　1．读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。少时，一狼径去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。2．读懂文意，掌握下面加点的文言字词。▲重点实词（1）缀行甚远：（2）两狼之并驱如故：（

4、3）屠大窘：（4）弛担持刀：（5）苫蔽成丘：（6）眈眈相向：（7）意暇甚：（8）屠暴起：（9）狼亦黠矣：（10）顷刻：（11）止增笑耳：▲通假字止有剩骨：▲一词多义（1）敌：恐前后受其敌:盖以诱敌:（2）止：后狼止而前狼又至:止增笑耳:（3）意：意暇甚:意将遂入以攻其后也:（3）其：积薪其中:其一犬坐于前:（4）之：久之:亦毙之:（5）前：狼不敢前：其一犬坐于前:（6）乃：屠乃奔倚其下:乃悟前狼假寐:（7）以：投以骨:以刀劈狼首:意将遂入以攻其后也:▲古今异义禽兽之变诈几何哉屠自后断其股▲词类活用一狼洞其中：意将隧入以攻其后也：其一犬坐于前：4重点句子翻译1、骨已尽矣

5、，而两狼之并驱如敌。译文：2、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文：3、禽兽之変诈几何哉？止赠笑耳。译文：4、久之，目似瞑，意暇甚。  译文：5、屠大窘，恐前后受其敌。译文： 6、少时，一狼径去，其一犬坐于前。译文：第二课时整体感知、合作探究1．本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。2.请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。（请分别从文中找到原话，并用一个合适的词概括，从屠户和狼的两个角度）屠户的角度：狼——狼——狼——狼狼的角度：——————3.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？说说你的理由。（讨论）4.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还

6、有哪些特点？请从文中找出相应的依据。5.屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠夫具有怎样的品质？46．从“语言表达”角度对课文内容进行点评，举两处你认为写的最精当、最准确的地方。例如：晚：突出恐怖的气氛。路上无人，屠户孤立无援。7.课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？（思考）8.从故事中，你得到怎样的启示？（思考）课堂总结达标检测1、翻译句子（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文：（2）屠大窘，恐前后受其敌。译文：（3）禽兽之変诈几何哉？止赠笑耳。译文：2、从狼的故事中，你收到什么启发？4