unit 4 my family教案

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1、Unit4MyFamily教案教学内容:广东人民英语(三起)三年级上册Unit4MyFamily部分内容。教学目标(Objectives):1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases)。2.学习使用本单元重点句型及表达(Tousethetypicalsentencestoexpress)。3.鼓励学生大胆发言及表达(Toencouragethestudentstoexpressbravely)。4.

2、培养学生对英语学科的兴趣(TomakethestudentsinterestedinEnglishlearning)。教学重点(KeyPoints):1.词汇father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,friend2.字母Ji,Kk,Ll3.课文结构以及对于我们的意义。在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型学习,交际意向和课外拓展为重点。--Howareyou? --I’mfine,thanks.--W

3、hoisshe╱he? --She’s╱He’sJenny.情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问人的用法。2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。教学方法:游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。教学难点:学生处于小学阶段,对一些事物的认知尚且模糊,对部分单词的感知和理解可能存在问题,对于三年级上学期学生的要求重点是会读并且会说,敢于模仿表达,其次其能掌握一些基本单词的拼写和造句,在此基础上与人进行简单沟通。教学准备:课件、照片素材、音频文件

4、、单词卡片,教学道具。教学设计:Step1.Greeting老师与同学们互相打招呼,调节学生课堂氛围,以便更好的进行课堂教授。Step2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)Game(游戏环节)操练方式:准备好小黑板,教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词,然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词,答对一个一分,错答没分,答越对多分越高。注意事项:每次进行游戏的单词量不宜太大,以8—10个为佳;发现学生有发音问题要及时纠正;注意不要让学生重复说出同一个单词,答对较多的学生

5、可让当小 教师上台操作此游戏,这样可以训练个别内向学生的胆量,同时也可考验学生对单词的熟练程度,同时锻炼了学生瞬时记忆能力。  理论依据:利用学生的好奇心和超强的记忆力,引导学生输出所学生词,训练学生记忆和思维能力。Step3.Presentation(呈现新课)1.WordsLearning!1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词以及短语,如father,mother,brot

6、her,sister,grandfather,grandmother,friend等。2)每张单词页后都附有一页单词解析,教室结合图片道具和动作向同学解释例句,帮助同学记忆。2.SentencesLearning!1)老师放映课件,PPT会展示本课重点句型:--Howareyou? --I’mfine,thanks.--Whoisshe╱he? --She’s╱He’sJenny.2)然后老师引导同学将具体情况带入句型,举一反三,学会使用此类句型。3.ConversationPart!教师立足于课本,引导学生学习对话

7、。--Howareyou? --I’mfine,thanks.--Whoisshe╱he? --She’s╱He’sJenny.4.ShortArticleLearning!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。5.PracticePart!让同学分小组练习以上对话,并向全班同学展示。Step4.拓展环节!学习吟唱课文所附短篇诗歌或歌曲。最后根据学生表现进行指导或表扬。Step5.Homework!1.课后与同学练习本课对话及句型!--Howareyou? --

8、I’mfine,thanks.--Whoisshe╱he? --She’s╱He’sJenny.2.抄写新学的单词和字母。father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,friend,Ji,Kk,Ll.

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