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1、课题Unit4Myfamily主备者：朱红飞施教时期:2014年 10月日教学内容Unit4MyfamilyStorytime共几课时4课型新授第几课时1教学目标1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister2.能听懂、会读、会说句型Thisis...和He’s/She’s...3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。4.渗透名词所有格。教学重难点1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister,grandpa,grandma.2.能初步学会
2、运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。教学准备挂图，卡片，人物头饰学程预设导学策略调整向老师们介绍你周围的同学：Thisis…He’s/She’s…(myfriend).活动结束，再读句型：Thisis…和He’s/She’s…单词my。Step1Warmup1.跟大家打个招呼，介绍一下自己：Hi/Hello.Goodmorning/afternoon.I’m…2.开火车复习Thisis…He’s/She’smyfriend.活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去S1：Hello,S2.ThisisS
3、3.He’s/She’smyfriend.S2：Hello,S3.S3：Hello,S2.3、Playagame——Whoishe/she?用He’s/She’s…来回答。Step2PresentationKnownewfriends(认识新朋友）12三年级英语Unit4Myfamily教师出示Mike图片教授family板书family出示father注意a的发音/ɑ:/出示mother/'mʌðə/(注意father和mother中a和o的发音区别，有的学生会把o发音成/Whoishe?S:He’sMike.T：ThisisMike.He’smyfriend.Mikeisin
4、troducinghisfamilytohisfriend.出示family(1)Readthewordonebyone有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读(2)Readgroupbygroup(3)ReadtogetherWatchcartoonthenanswerthisquestion.（看动画,回答问题）Whoarethey?（他们是谁？）Hello,everyone!•Thisismyfather.父亲•Thisismymother.母亲•ThisisTim.•He’smybrother.哥哥/弟弟ThisisHelen.She’smysister.姐姐/妹妹(1
5、)教师出示father/'fɑ:ðə/全班拼读这个单词，学生拼读，老师板书father让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子Thisismyfather.T:Whocanreadit?(2)(1)教师出示mother全班拼读这个单词，注意o的发音/ʌ/学生拼读，老师板书mother让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子Thisismymother.T:Whocanreadit?12三年级英语Unit4Myfamilyɑ:/。)出示Tim的图片教授brother出示句子He’smy…出示Helen的图片教授sisterShe’smy…出示me,出示grandpa,grand
6、ma(3)教师出示Tim的图片，听录音，WhoisTim？并教授brotherT:Look,thislovelyboyisTim.Helikeseatingicecream.WhoisTim?教师出示句子He’smy…T:Whocancatchtheword?(4)教师出示Helen的图片，听录音，WhoisHelen？并教授sisterT：IsthisSuHai?Ss:No.T:ThisisHelen.教师出示Helen，让学生说ThisisHelen.She’smy…(5)出示Mike图片并且教授单词grandpa,grandma和me.教师带着Mike的头饰：T：Isthi
7、sTim？Ss:No.ThisisMikeT:Yes,it’sme.Thisisme.教师出示me,grandpa,grandma，并要求学生拼读单词。m-e,me.•Thisismygrandpa.爷爷/外公•Thisismygrandma.奶奶/外婆用一句话表达对长辈的敬爱：Ilovemy…Let’schantFather,father,thisismyfather.Mother,mother,thisismymother.12三年级英语Unit4MyfamilyChant:
