古都的秋导学案

《古都的秋导学案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、汉语文导学案年级高一年级内容类型阅读课编号0066.故都的秋【教学目标】一、知识与能力1．了解郁达夫及其作品。2．了解《故都的秋》的艺术特色。3．诵读，积累语言材料。二、过程与方法1．强化诵读，训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。2．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。3．培养和提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。三、情感态度及价值观  体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。【教学重难点】  《故都的秋》也是中国现代散文名篇，它充分显示了

2、作者的个性气质和独特的生活感受、兴趣爱好、文化品位。作者到底描写了故都的哪些风物，抓住了这些风物的哪些特点来描写，从这些故都风物中折射了作者什么样的内心世界？这些都是鉴赏这篇文章的重点，也是难点。自主学习一、作者简介  郁达夫（1896—1945）现代著名作家，浙江省富阳人，是“创造社”的重要成员。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，积极投入抗日救亡运动。家庭的变故、国家的现状，激起了作者无限愤慨，后流亡苏门答腊，坚持抗日战争。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》等，作品风格清新，抒情

3、浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。  本文写于1934年8月。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，这段时间，他思想苦闷，创作枯淡，过的是一种闲散安逸的生活。游山玩水，留下了一些很好的游记。二、对文章题目的理解“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。社会风云和个人遭际在作者心里投

4、下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。三、基础知识1、生字词语：纯粹（）潭柘寺（）混混沌沌（）椽子（）驯鸽（）槐树（）梧桐（）蟋蟀（）平仄（）橄榄（）萧索（）鲈鱼（）螃蟹（）2、词语解释意境：陪衬：颓废：平仄：不能自已：自己积累的生字词语：四、作业：掌握课后生字词语课堂探索一、理清结构，把握思路  文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据“清”“静”“悲凉”的三个层次，逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况，即清晨静观、落蕊轻扫、秋

5、蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果；议论部分，从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复；中部充分展开，酣畅淋漓。文章开头，中间，和结尾分别写了什么？二、内容分析1、列举文中直接写景的句子，并分析其作用。2、文中多出用到对比，试找出一两处进行分析。三、文章写法分析四、小结作者多次提到南国之秋都是为了烘托北国之秋的特色，以南国秋天“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，来烘托故都秋色的味道醇厚、浓郁。以南国之秋的“色彩不浓，回味不永”来烘托北国之秋的色彩浓重（枣子红透、牵牛花的蓝白之色）、天之高远（很高很高的碧绿的天色），使人处于其中

6、，回味隽永。地震是怎样发生的要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。我们居住的地球是一个很大的实心椭球体，它的半径长约6370公里，从赤道到地心的平均距离为6738.14公里，两极到地心的平均距离为6356.76公里。地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔(或叫中间层)，最里面的核心部分叫地核。假如把地球比做一个鸡蛋的话，地壳相当于蛋壳，地幔相当于蛋白，地核相当于蛋黄。地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度约33公里。地壳大体上又可以分为两层，下层主要为玄武岩，一般厚约10公里，是一个布满全球

7、的圈层。上层主要为花岗岩，这是构成大陆的主体。地幔介于地壳和地核之间，厚度约为2900公里。它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。岩层之下的地幔物质，温度很高，具有塑性，在力的长期作用下，以一种半粘性流动的形式，缓慢的改变形状。地核在地幔之下，半径约为3470公里，其外部表现出液体的性质，在内部可能存在一个半径为1000公里的固体内核。科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面20～30公里的地方发生的地震最为常见。地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力(地应力)的作用下发生了破

8、裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。我们可用两手弯曲一根木棒，当力大到一定程度时，木