农乐完小三年发展规划

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1、农乐完小三年发展规划目标一、指导思想：以“全面提高教育教学质量”为中心，“办人民群众满意的教育，立足使每个孩子都成才”为宗旨，坚持“全面育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学理念，为推进教育现代化进程,不断促进学校的可持续发展，结合我校实际情况，制定我校3年的发展规划。二、学校基本情况概述学校专任教师9人，其中40岁以下中青年教师共6人，占67％；中级职称有1人，占11%；学历大专有4人、占44％；本科5人，占56％。学校占地面积38628平方米，在上级党委的大力扶持下，学校办学条件不断改善，今年一栋1000多平米的教学楼在冬季将要投入使用。为学校现代教育技术的发展创造了条件。近几年来，学

2、校办学规模不断扩大，良好的校风和较高的质量更是逐步上升，赢得了社会的青睐和赞扬。三、学校发展目标１、办学理念的践行与发展在认真总结和反思的基础上，通过多年的实践，学校逐步形成和确立了“育人、协作、发展”的办学思想。未来三至五年，学校将以育人为核心、以协作为载体、以发展为目标，努力践行办学理念并使之不断丰富和发展：在外延上将努力发展五个目标：学校整体发展、学生个性发展、教师专业发展。构建五个关系：师生、生生、师师、家校、校社的和谐关系。4探索五个分模式：“协作式”管理模式、“协作式”教学模式、“协作式”班级教育模式、“协作式”家校教育模式、“协作式”校社教育模式。培养目标：生培目标：全面发展个性

3、健康师培目标：师德高尚教技精湛学识丰富心理健康勇于创新校风：文明勤奋活泼创新教风：爱生严教敬业创新学风：文明守纪勤奋多思２、管理目标坚持以人为本，从实际出发，提高管理的科学性、针对性、实效性，实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，使学校步入规范发展、有序发展、主动发展的轨道。３、干部教师队伍建设目标通过实施人才工程，建设一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍和科研团队，争取四年之内填补学校无学科带头人的空白。进一步明确科研主任、课题组长、课题成员工作职责，建立课题研究制度、课题研究成员考评方案、课题结题奖励制度等。使制度成为教师工作质量和工作积极性的有力

4、保障，为人才成长提供良好的人文环境和工作环境。4加大教师的培养力度，通过校本教研，提升教师专业素养。专业综合素质；现代教育“技术”的整合优化。在校本教研中，采取集中培训、分组培训、岗位实践等方式。４、办学条件目标在教体局支持下，积极开展各功能室设施的配备，同时，加强学校硬件、校园文化的整体设计，逐步改善学生教学、生活环境，逐步优化学校教师办公条件，努力建设环境优美、人文气息浓厚的校园环境。５、教学质量目标立足课堂，加强课堂教学管理，探索协作式教学模式，通过学习、教研等互动交流与反思，不断改进教师的教学行为，改进学生的学习方式，营造积极、和谐的课堂，促进教学相长。通过三年的努力，使得教学质量有明

5、显提高，主要学科成绩稳步提高，部分学科的质量力争有较大突破。认真总结课程改革的成功经验和做法，力求在完善教学评价机制和探索提高课堂教学效率等方面有新的突破；积极参与课改重点课题的研究；抓好课改实施工作，定期开展教学研究活动，并不断探讨和改进“高效课堂”评价办法。６、学校文化建设目标校园文化建设是学校内涵发展的目标和任务。学校将重视人文精神、协作意识的培养，组织师生开展主题鲜明的文体活动，如“绿色校园、健康第一”全民健身活动，更多的开展社会实践活动，努力提高学校师生的凝聚力和向心力，逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。７、办学特色目标坚持广泛开展以“大课间”为中心的“阳光一小时”活动。建立

6、好4“音、体、美”兴趣小组，充分发挥学生特长，形成我校的特色队伍。四、学校管理阶段性目标及实施策略2012年：教育教学质量力争进全区村小前10名，争创农村名校，今冬季教学楼投入使用，校前院硬化全部完成，校园监控设施12月底完成。2013年：教育教学质量力争全区村小前8名，完善与学校自主发展相适应的各项管理制度。新增教师用电脑3台，新增多媒体教室2间，新增学生电脑室1间，新增电子备课室1间。2014年：教育教学质量力争全区村小前6名，完成远程教育班班通设施建设，争创“农村”名校。教师队伍80%学历达到本科。具体措施：（1）、加强理论学习。学习以人为本的管理理念、先进学校的管理经验，学习课改的教学

7、理念、教育教学的先进经验，建立一支具有现代管理理论素养、现代学校管理理念和较高管理实践能力的干部队伍。（2）、规范制度建设的程序。发挥全校教师参与制度建设的积极性、主动性，发挥学校党支部、教代会的作用，形成科学决策、民主决策的制度建设程序，并形成自我约束、自我更新、自我完善的发展机制。（3）、以激励机制为先导，及时总结经验，发扬优点，完善和建设学校的各项规章制度，不断细化精化，增强可操作性，使其能