欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38080661
大小:35.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-16
《初中七年级module3 unit3英语教学案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初中七年级Module3Unit3英语教学案例背景:1、使用的教材是九年义务教材(外研版)。2、学生是64班的全体同学。(一)教学目标与要求1、知识目标:能够听、说、读、写动词短语的ing形式。2、能力目标:学生能用句型表述他人正在进行的动作。3、情感目标:使学生学会与他人进行合作、交流。(二)教学重点重点掌握进行时的表达方式和四个短语动词的ing形式。(三)教学难点:重读闭音节动词现在分词形式的变化。(四)教具准备小黑板、挂图、卡片、录音机(五)教学步骤及说明Step1:Warmup1.Let’schant:Whatareyoudoing?Whatareyoudoin
2、g?Iamsweepingthefloor.Whatareyoudoing?Iamreadingabook.Whatareyoudoing?Iamdrawingpictures.Whatareyoudoing?Iamwashingclothes.Whatareyoudoing?Iamcleaningthewindow.2.Singasong:Whatareyoudoing?(设计意图:唱歌是学生喜闻乐见的教学形式之一,通过说唱、唱歌等形式,引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。)Step2:Revision1.Showstudentssomephotos,askandans
3、wer:-----Whatareyoudoing?-----I’mdrawingpictures,readingabook,washingclothes,cleaningthedolls.2.Studentswritedownthephrasesontheblackboardandread.(设计意图:让学生进行两两合作,一个表演,一个运用句型复习四个已学过的动作,为下面的教学作好铺垫,使学生能更好的掌握所学的句型。)Step3.Presentation1.T:Whatdoyouusuallydoattheweekend?S:Iusually……(通过师生对话,直接引出
4、词组)T:ButIusuallyreadbooksathome.Ilikereadingbooksverymuch.2.Learntosayandspell“readbooks”.(学生跟读词组,并拼写词组)3.Showthephotos,askandanswer:(从Whatareyoudoing句型引出Whatishedoing?句型)-----What'shedoing?-----He'sreadingbooks.4.Learntosaythefollowingthreephrasesandwritedownthephrasesontheblackboard:(继
5、续引出其余三个词组,并将词组写在黑板上,为学生以后的活动做准备)watchTV——watchingTVsleep——sleepingrun——runningStep4.Drillandpractice:1.Lookatthephotos,askandanswer:Whatishe/shedoing?He’s/She’s……2.Lookandguess:Therearethreeactionsinthepictures,guess:What’she/shedoing?(设计意图:通过模糊画面,让学生猜一猜他们在干什么,巩固词组,每幅图片上三个动作,看谁记得最快,让小组合作
6、进行说,看哪一组猜得多而准确。学生对猜一猜的兴趣较浓,再用小组竞争的形式让学生进行猜测,这既能调动学生的学习兴趣,又能培养他们的团队的合作精神。)3.Showingthepicturesofpage22,Practisethesentencepatterns.(呈现书中第二部分的图片,操练句型)4.Doanaction:Studentsaredividedintoseveralgroups.Oneactsteacherandsays“Everybody.Doanaction.”叫陆婷群、梁程凤、马福成上讲台各表演一个动作,按他们的动作,其他同学练习以下句型。Practi
7、ce:“Whatareyoudoing?”“Whatishedoing?”叫陆婷群、梁程凤、马福成上讲台表演各一个动作,其他同学练习以下句型。(设计意图:做“每个人做一个动作”游戏。这样既让学生做了动作,又让学生切实体会进行时的含义。)Step5.Consolidationandextension:Writeandsay:Whatabusyfamily!1)Choosetheactivitiesthefamilymember’sdoingandwritethemdown.2)Makeashortdialoguewithyourpartne
此文档下载收益归作者所有