六(上)体育教学计划

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1、2010—2011第一学年六年级体育教学计划章锦小学闫立一、对《新课程标准》的认识（一）教育教学观念的转变。坚持“健康第一”的指导思想，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。（二）教学过程的转变。在新课程改革实施中，本人真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执

2、行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，使过去那种师道尊严不见了，新颖的师生关系正在形成。在我的体育课堂教学中，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范；教师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。当然，重视学生的主体地位，并不意味着“放羊”，并不放弃教师的主导作用。关键的动作和要领需要教师的讲解、示范，当然可不必过分强调，尽可能给学

3、生自主、合作、探究的时间和空间。（三）教学评价的转变。传统教学对学生的评价局限于对体能、技能的评价，忽视了对学生学习态度、情感意志、习惯养成等方面的教育。因此，作为教师，我们对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，一朵小红花，掌声和鼓励等。平时，我经常鼓励学生“行不行，努力就行！”“好不好，进步就好！”新课程带来了新变化，使我们看到了体育课程改革的美好前景和希望，更加坚定了深化体育课程改革的信心和决心。二、年级情况分析六年级共有2个教学班级，学生53人。在上学期的考核中，肺活量及格率较高，但优秀率较低，只有15.26%；偏项的学生

4、较多，发展不平衡，坐位体前屈的满分率达到了65.47%，但50米的满分率只有18.46%；但优秀率偏低的主要问题还是学生的身体形态，学生身高体重分的满分率只有12.23%。少数学生怕苦怕累不愿多练，顽强的意志品质有待增强；少数学生技术动作不到位，学法指导有待提高。三、教学要求1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。3.以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4.关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。四、具体措施1．培养学生顽强的意志，克服怕苦怕累的心理，养成刻苦锻炼的良好习惯。2．

5、以发展学生灵敏，柔韧为辅助，让学生的身体素质能得到全面的发展，能考出好成绩。3．加强良好的饮食习惯培养，改善学生的身体形态，力争提高身高体重分。4．教学中注重活动形式的多样性，提高学生活动兴趣，增强活动效果。五、教学进度安排（附：教学进度表）体育教学进度表课次教材内容课次教材内容1韵律活动和舞蹈  跑19韵律活动和舞蹈  技巧2武术   投掷20技巧  游戏3跑    游戏21跑  韵律活动4韵律活动和舞蹈  投掷22技巧 小篮球5跳跃 选修内容23技巧 小篮球6武术 蹲踞式跳远24跑  小篮球7跑   游戏25支撑跳跃  游戏8跳跃

6、 小篮球26实心球正面双手垫球9武术  投掷27跳跃 选用教材10韵律活动和舞蹈投掷28上步投掷垒球  11跳跃游戏29小排球  立定跳远考核12韵律活动和舞蹈  跳跃30投掷   游戏13武术  跳跃31小排球   技巧14跳跃 小篮球32投掷   游戏15技巧  投掷33跑    技巧16跳跃 小篮球34投掷   选用教材17技巧  武术35民族传统体育     跑18武术  游戏36民族传统体育   跳跃