2010上组计划

《2010上组计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010-2011（上）学期八年级数学备课组计划本学期，本备课组加大教学研究与教学改革的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的数学水平。以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，以学生的发展为目标，贯彻新课改理念,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，拓宽学生的知识面，关注学生的可持续发展。（一）、工作目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，积极推行“先学后教”的课堂教学模式，努力使绝大部分同学都理解并掌握当天所学知识，力争使

2、每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。(二)具体措施如下：1、继续实行集体备课制，组内教师定时（每周一下午第五节课）定点进行集体备课，备课中要突出重点，分解难点；要重视突出教师如何指导学生自学，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的学习内容和例题、习题尽可能联系生活实际，

3、体现学生的各个层次。集体备课要切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，每位教师都要明确树立集体质量意识，人人争当学科带头人。继续落实教师教师之间的“传、帮、带”工作,以“先进带后进”，“以能带新”的结对子制度。努力学习新课程标准，提高教师自身素质。同时要写出教学反思。按学校要求每学期不低于10次，且要在校园网上发表。2、努力提高课堂教学质量，确保合格率本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、有

4、趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，教师中师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中注意难点重点的分解，给以学困生思考的时间和参与的起点。课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。3、积极开展听评课活动。本学期仍然坚持上学期的每周一节组内听评课，每位教师至少要上一节校级公开课。认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课，每位老师都要参加并做好记录。评课时，每位

5、教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好评课工作。充分利用每周的一节听评课，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求本组教师一律参加。4、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。各位数学教师要做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。5、强化质量意识，做好培优辅差工作。对后进生要有更多的关爱和耐心，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好他们的转化工作。6、提倡教师的“再学习”本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断

6、提高教育研究水平，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。每学期每位教师要在本校网站的博客中

7、至少发表10篇教学反思。7、开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，