《珍珠鸟》教学演示课件

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1、鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）关于鸟的成语例如：珍珠鸟冯骥才学习目标1.有感情地朗读课文，读中感悟、体会，继续练习用比较快的速度默读课文。2.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。3.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发爱护动物、善待生命的情感。冯骥才（1942～），我国当代作家

2、和画家。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》《神鞭》短篇小说集《雕花烟斗》，《意大利小提琴》，部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的回味!（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（2）这三只鸟之间是什么关系？（3）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（2—5）（6—14）

3、初读课文再读课文，品读感悟朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（2—5）段，找出我对待珍珠鸟的句子。朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（2—5）段，找出我对待珍珠鸟的句子。设置环境挂鸟笼盖垂蔓不加干扰很少扒开叶蔓去瞧它们先怕人→熟悉我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？躲——伸出小嘴——伸出小脑袋瞅体现这一变化过程的动词有哪些呢？由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪

4、些句子写它的漂亮，找出来？这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？这些句子是什么描写？红嘴红脚……蓬松的球儿。用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点。外貌描写对这个漂亮的小尤物，我自然更是关心爱护，请学生齐读（6—14）段，在课文中划出我对它关心爱护的句子。——我，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们——我不管它，仍然打开窗子——我只是微微一笑，依旧写东西我不动声色地写，用手抚一抚它细腻的绒毛——我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不看不管不赶不写小鸟在我“不看、

5、不管、不赶、不写”的爱护下，小鸟和我之间的关系也发生了变化，找出小鸟哪些方面变化？活动范围的变化在笼子四周在屋里书桌上杯子上稿子上笔尖手指肩头上远挨近接触完全信任赶忙逃立即飞放开胆子偏过脸瞧一点点挨近啄笔尖友好地啄手指淘气地陪伴我趴在肩上睡得好熟呷呷嘴动词课文（2—14）段，主要写了什么内容？写我对珍珠鸟的关心爱护和珍珠鸟对我由害怕到亲近的变化过程。“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？信赖，往往创造出美好的境界。如何建立信赖？尊重、关爱、宽容……信赖信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更亮，更明；信

6、赖是一座桥，一座坚固的桥，她是我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦；信赖是一首诗，一首抒情诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往。