2019年厦门市初中毕业班教学质量检测语文试题及参考答案

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑2019年厦门市初中毕业班教学质量检测语文试题参考答案及评分标准--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑一积累与运用(20分)--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-

2、可编辑（一）语言积累（12分）1．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（12分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。（1）辗转反侧（2）山岛竦峙（3）闲来垂钓碧溪上（4）俄顷风定云墨色（5）到乡翻似烂柯人（6）衡阳雁去无留意（7）学诗谩有惊人句（8）逝者如斯夫（9）入则无法家拂士（10）不求闻达于诸侯--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑（11）忽如一夜春风来千树万树梨花开（二）语言运用（8分）2.（2分）C3.（1）（2分）要点与评分:一处1分,答案:①A②B（2）（2分）要点与评分:一处1分,甲B乙A（3）（2分）要点与评分:

3、能点出季节（季节顺序不同不扣分）,并用四字词语形容季节特征,合乎情理即可。示例：夏天的炎烈迫人；冬天的凛冽枯槁（枯槁凋零）。二阅读(70分)（一）阅读下面的词，回答4-5题。（5分）4.（3分）C5.（2分）要点与评分：点出孤独、悲伤得1分（意思相近亦可）；写明孤独、悲伤的原因得1分，共2分。示例：“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”表达了词人向往革命（或参加革命、想革命）却不被世俗所了解的孤独、悲伤之情。（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）6.（4分）要点与评分：解释正确，每个1分。（1）事物的道理、规律（2）咬，在这里是侵蚀、冲刷的意思（写出侵蚀或冲刷即可）（3）命

4、名（被命名、得名）（4）即使7.（3分）C8.（4分）要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。（1）按照他的话，（1分）（大家）果然在数里外的地方找到了石兽。（1分）（2）到了河水暴涨之时（1分），（它们）才集合到一起。（1分）9.（5分）要点与评分：甲文能围绕“不可只凭主观臆断”来说明道理，得3分，乙文能围绕“先事而绸缪，后事而补救”来说明道理得2分。摘抄原文内容正确的，每处只得1分，总的最高得2分。示例：甲文告诉我们对待事情不可只凭主观臆断，而要结合实际情况，分析原因，做出判断。乙文告诉我们要善于利用经验，在灾难发生前做好准备，发生后及时补救。（三）阅读下面文章，完成1

5、0-14题。10.（3分）D11.（4分）要点与评分：分点给分，简要概括品质3分，整体表达1分。意思相近即可，酌情给分。示例：吴昌硕坚持不懈，虽饱经磨难，依然敢于挑战命运；他不守古法，勇于创新，在艺术上一身胆气；淡泊谦逊，即使后来成名成家，依然记得自己的追求与使命。12.（6分）--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑（1）（2分）要点与评分：能理解语境中的词义1分，能结合上下文了解“立”的内涵1--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑分。大意相近即可。示例：文中的“立”是挺立之意，既刻画出了画中寒枝劲挺之态，更体现了吴昌硕“自强”之气。（

6、或者既是吴昌硕笔下的劲挺之态的寒枝，更是他的“自强”之气）（2）（4分）要点与评分：能体会形容词“高”和关联词“不仅是⋯⋯是⋯⋯也是⋯⋯”使用的妙处，每处2分。酌情给分。示例：第⑧段中画线句用“不仅是⋯⋯是⋯⋯也是⋯⋯”这一关联词将吴昌硕笔下寒枝“瘦”、“枯”、“高”的特点连缀在一起，既高度凝练地概括了寒枝的外形特点，更强调了寒枝的“高”。这里的“高”不只高在外在形态，更喻指画家内心的高洁，不动声色地流露出对画家的赞美。13.（4分）要点与评分：观点正确1分，理由表述2分，表达1分。只有观点，没有理由的，不给分。酌情给分。示例：我认为“牡丹旁的寒枝”改为“牡丹与寒枝”不好。文

7、中虽然提到吴昌硕的牡丹独树一帜，但本文大篇幅着墨的是他笔下牡丹旁的寒枝，要表现的是他像牡丹花边的寒枝般从苦寒苍茫里劲挺而出的不摧不折的气质。如果改成“牡丹与寒枝”与文意不符。14.（5分）要点与评分：能基本理解对联内涵2分，能结合上下文简要分析2分，表达1分。言之有理即可。示例1：吴昌硕所写对联勾勒了吴昌硕一生的际遇和对人生的深切体悟。他来自民间，尝尽人世冷暖，但他认为这些世事风波、困苦磨砺成就了他，他作品里的劲挺自强之气，不是闲逸富贵给他的，而是苦难与执著给他的。示例2：吴昌硕所写对联勾勒了吴昌硕一生