语文上册快乐的节日

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1、快乐的节日请同学们听音乐！你们知道这首歌的名字吗？同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享《快乐的节日》。3.感受生活的快乐幸福，培养自己热爱祖国，热爱生活的思想感情，并为实现未来理想充满希望。教学目标1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2.以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。更加　感谢　丰满　理想　度过小鸟　风儿　菜园　草地红领巾　衣裳　花儿　小溪词语学习地快师吹老生字学习裳kuàishīc

2、huīlǎodìshāng小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？深入理解课文内容一、学习课文第一节1.说说这段你都读懂了什么？读准“啊、哇”的字音。2.练习：______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。3.第一小节写了哪些景物？快乐的节日小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。3

3、.第一小节写了哪些景物？小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。4.想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。快乐的节日小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。想象：来到花园里，来到草地上，此刻，你最想说什么？做什么？像春天像朵朵花儿二、学习第二节，理解“有我们就更

4、加美丽，有我们就充满希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么样？）3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺呢？祝贺歌唱4.说说这节的第1、2句的写法跟第1节的哪些句子的写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？5.创设情境，学第3句。A.情境一：有我们就更美丽

5、我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞的时候，你有什么感觉呢？B.情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们，所以有我们就会充满希望。三、学习第三节2.理解“丰满、勇敢、理想

6、”的含义。1.想想为什么说我们像小鸟？感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。你将来准备怎样报答祖

7、国妈妈呢？感谢祖国健康成长羽毛长丰满勇敢飞翔飞向理想唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。让我们唱起来，跳起来吧！唱啊跳啊一起度过快乐的时光1.说说每小节的主要意思是什么？反馈①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。③少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。④少年儿童在节日里尽情地欢乐。（）的红领巾（）的祖国（）的衣裳（）的理想（）的小鸟（）的时光填上适当的词。鲜艳美丽美丽可爱快乐崇高伟大刚才，小朋友一边欣赏歌曲，一边想象着热

8、闹欢快的画面。现在，请大家结合在快乐周自己欢度六一节的情景，或者是结合课文中的诗歌发挥想象写一篇小作文。课外延伸，练习写作1.导语2.摘录课文中反映少先队员快乐心情的句子。各国儿童节新加坡儿童节：10月1日中国儿童节：６月１日香港儿童节：4月4日韩国儿童节：5月5日英国儿童节：7月14日日本儿童节：男孩：５月５日；女孩：３月３日。俄罗斯儿童节：6月1日印尼儿童节：7月23日泰国儿童节：每年1月的第二个星期六