有理数加法法则学练稿.41有理数加法

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1、深圳市龙岗区坪地中学2016-2017学年度七年级上册数学二合一导学练通案执笔：赖天芳时间：2016.9.23§2.41有理数的加法七()班姓名:______________师生个性化备注：一、课前回顾（1）比较大小(填“>”，“<”,“=”）3-2，，，，（2）一位同学在一条东西方向的跑道上，先向东走了20米，又向西走了30米，能否确定他现在的位置位于出发点的哪个方向，与原来出发的位置相距多少米？若向东记为正，向西记为负，该问题用算式表示为。二、课堂同步若用表示答对1题，用表示答错1题，则表示；若用1个表示+1

2、，用1个表示－1，那么就表示；同样也表示。1、根据以上的约定，完成下面各有理数的加法运算：(1)计算(―2)+(―3)请在方框中画或表示上式的计算过程所以，(―2)+(―3)=_______如此类推，(―2)+(―5)=_______，(―7)+(―1)=_______，(―)+(―)=_______思考1：观察上面每个式中的两个加数的符号，每个算式都属于______号(同/异)的的两个数相加，结果取_______号，并把相加。(2)计算(+2)+(―3)请在方框中画或表示上式的计算过程所以，(+2)+(―3)=

3、______如此类推，(―7)+(+5)=_______，(+2)+(―5)=_______，(―)+(+)=_______师生个性化备注：(3)计算(―2)+(+3)请在方框中画或表示上式的计算过程所以，(―2)+(+3)=______如此类推，(―2)+(+5)=_______，(-3)+(+3)=_______，(―)+(+)=_______思考2：观察（2）和（3）每个式中的两个加数的符号，每个算式都属于______号(同/异)的两个数相加，绝对值不等时，结果取绝对值的数的符号，并用较大的绝对值较小的绝对

4、值；绝对值相等时和为；一个数同0相加，仍得。2.运用法则，典型剖析。（1）180+(-10)（2）(－10)+(－1)解：原式=_____（）=（3）5+（-5）（4）0+（-2）三、课堂检测师生个性化备注：(1)(2)(3)解：原式=(4)(5)(6)(7)(8)(9)（10）（+20）+（—15）（11）（—14）+（—17）（12）（—10）+10教学后记（学习心得）：