语文人教版八年级下册《大雁归来》

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1、《大雁归来》教案利奥波德一、导入课前播放视频《回到你身旁》。飞跃大海，飞跃大洋。掠过黑色树梢的森林。穿过了山谷，但我仍然不敢呼吸。为了回到你身旁。这是刚才我们所听到的曲子的汉语译文，这是一群多情的大雁在歌唱着回来的声音。今天，就让我们跟随利奥波德一起去迎接大雁归来，聆听雁语心曲！二、认识作者首先我们来认识一下作者利奥波德以及他的作品《沙乡年鉴》。（投影：）找一位同学来读一下：……三、众里寻他（把字词渗入其中）那么，作者在大雁身上到底找到了哪些“失去的东西”呢，请同学们自由朗读课文：找一找作者观察和记录了哪些大雁生活的场

2、景？作者在大雁身上又找到了哪些大雁所具有而人类社会所欠缺的东西？作者为我们展现了哪几幅大雁的画面？他在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？同学们在阅读的过程中注意寻找文中有哪些段落描写了大雁，并用恰当的语言进行概括。（明确:(1) 十一月南飞的大雁。(2) 三月的大雁。(3) 大雁归来的情景。(4) 春雁觅食。 (5) 孤雁。(6) 四月夜间大雁的集会。作者在大雁身上找到了善性（善良的本性）、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。）四、含英咀华（把字词渗入其中。）那么，作者是怀着怎样的情感来描绘大雁的，你从文

3、中哪些语句中能读出作者对大雁的情感？请同学们再读课文，找一找文中哪些词语或句子饱含了作者的深情。同桌或前后桌的同学可以互相读一读，交流一下你所选择的语句，可以是一句，也可以是多句。你从文中哪些语句中能读出作者对大雁的情感？示例略。（在文中，作者还给了自己一个明确的定位，给予自己一个称呼，大家找一找这个称能找到这个称呼是什么吗？）作者称自己为“爱鸟者”，的确，不管是作者对大雁的仔细观察，还是为孤雁的感伤悲哀，还是对大雁的热情赞美，一个“爱”字贯穿了全文始终。正因为利奥波德对大雁和其他动物的由衷热爱，世界上才有了沙乡农场，

4、一个人与动物和谐相处的世外桃源。也是因为爱，利奥波德才写出了《沙乡年鉴》，我们才会欣赏到这篇《大雁归来》。投影：爱和谐五、蓦然回首那么，“大雁归来”到底是呼唤什么归来？提示：对于我们这些少数人来说，能有机会看到大雁要比看电视更为重要，能有机会看到一朵白头翁花就如同自由谈话一样，是一种不可剥夺的权利。——利奥波德《沙乡年鉴·序言》人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学——即敬畏生命，关爱自然，人与自然和谐相处。——利奥波德《沙乡年鉴》《大雁归来》就是呼唤什么归

5、来？（作者热情呼唤的、一心向往的是自然万物之间平等、和谐的境界。）你从本文的学习中又获得了怎样的启示呢？（关爱自然、保护野生动物，珍爱野生动物，热爱生活，善待他人……）总结：《大雁归来》在让我们获得知识，欣赏美文的同时还给了我们诸多的启示。包括大雁在内的所有动植物都是我们的朋友，世界因为有了它们的存在才有了如此的情趣和魅力，人类应该关爱自然，保护野生动物，珍爱野生动物，用爱来营造一个人与自然和谐共处的温暖的家！让我们一起来朗读，共同来铭记：人活着，是因同时有草木活着，是因同时有飞禽走兽活着，人类，永远需要有别的生命陪伴

6、……六、布置作业感谢利奥波德，他让我们明白了：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求。课后请同学们阅读白忠德的《最后的熊猫村庄》，希望能引起大家更多的思考！推荐阅读：《最后的熊猫村庄》（白忠德）。