语文人教版八年级下册《春酒》》

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1、学习课题:春酒     教学设想:1、激发学生生活体验,创设阅读氛围。孩子对于新年总是有着许多丰富的感受。教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事,体会引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。2、在充分调动生活经验的基础上,要求学生认真研读文章,细细品味文章关键词语句子,并要求学生在文中圈点勾画。3、教师应该介绍琦君其人的身世和活动经历,使学生可以在知人论世的基础上达到对作者较为深刻的理解。     学习目标:知识与技能1、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。2、理解文章表达的思乡这一主旨。过程与方法1、根据积累的生活经

2、验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。情感、态度与价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验。l       教学重点、难点:1、理解细节描写对表现文章主题的作用。2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。l       学法指导:1、通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识,感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,增强对故乡对母亲的热爱之情。2、通过学习本文善于运用细节描

3、写突现人物的写法,来加深对文章的理解。3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点,来感受风俗美、人情美。l        教学时数:一课时l       教学流程:一、组织教学、导入新课1、导语:春节元宵,清明端午,中秋重阳。从小到大,我们都是伴随着这些年年依旧的节日,和亲人一起度过的。在这些传统节日中,同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的,更有压岁钱,可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么浙江温州一带是如何过年的,今天我们就一起学习琦君的《春酒》。2、板书课题、作者:3、简介作者:(出示幻灯)琦君,1918年出生

4、,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主,大半以她家乡浙江温州为背景,作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品,有与人不同的独特风格。特别是散文,作品中那股真挚的情意,感人至深。再加上笔致婉约,使文章散发着迷人的气息。二、整体感知课文,体味作者情感1、有感情地朗读课文教师引导学生体会作

5、者的思乡之情,划出你认为能表达思乡之情的句子。2、想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?学生讨论、交流:教师指导:(作者不仅仅是怀念家乡的春酒,文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美,写自己对家乡的怀念,对母亲的追思,其间流淌着的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活的深情怀念。)三、指导学生分组合作研讨课文(一)作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗,你喜欢这儿的风俗吗?为什么?板书小结:过新年  喝春酒  喝会酒 —— 风俗美(二)在这几件事中出现了哪些人物?(二)板书小结:母亲  “我” 阿标叔 乡邻乡亲(三)作者用一些

6、细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来,并谈谈这些细节描写有什么作用?1、“我”(1)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”(2)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”小结:表现我充满了童真童趣。2、母亲 (1)“她总是笑眯眯地说:‘大约摸差不多就是了,我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事,都有个尺度在心中的。” (2)“母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请客,可以添点喜气。

7、”小结:突出母亲热情好客、慷慨大方。3、花匠阿标叔“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外兴高采烈”。小结:突出花匠阿标叔的热心。4、乡邻乡亲(1)“所以乡下人如果对人表示感谢,口头话就是‘我请你吃十二碟’。”(2)“席散时,会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条,我就等于得了两条,开心得要命。”(3)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”小结:表现了乡亲们的热情大方。(三)通过对人物的细节描写,你对这

8、些人物也有自己的看法,请谈谈!学生讨论、交流:师指导要点:人情美(板书)(五)作者为什么能在几

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