自我意识的分析及调整

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1、自我意识的分析及调整赵晨、陈婷、王洁、梅佳纳支撑知识社会心理的概述自我意识概述自我行动方案的确立社会心理的概述·社会心理学的定义·社会心理学的研究对象·社会心理学的基本理论回社会心理学的定义社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。回社会心理学的研究对象二、社会心理学的研究范围（一）个体社会心理和社会行为1、研究人的社会化和自我意识2、研究人的社会动机3、研究人的社会认知4、研究社会态度和态度改变（二）社会交往心理和行为1、人际关系：人际吸引、关系测量、改善人际关系2、人际沟通：沟通的方式、过程、如何提高沟通效果3、社会影响：社会情境中人与人之

2、间如何发生影响续社会心理学的研究对象回（三）群体心理：多人每个人都属于一个群体或多个群体，群体是怎样发生作用来影响个人的？例：民族心理：日本民族心理性别差异：后天形成性别差异概念（四）应用社会心理学：社会心理学在诸多领域的应用如环境、法律、健康、婚育、教育等等领域的应用群体中的领导人物地位和作用怎样维护？社会心理学的基本理论一、精神分析学派1、代表人物：弗洛伊德2、主要观点：（1）人的意识有三个层次（2）恋父与恋母情结代表作：梦的解析（释梦）人格由三个组成层次意识前意识潜意识超我/他我自我本我3、影响：童年的境遇会隐藏下来等待时机发作，因此人的童年遭遇会影响人后

3、来的行为以及性格4、应用：催眠术的使用，用于治疗精神类疾病续社会心理学的基本理论二、符号互动理论1、代表人物：米德代表作《意识、自我与社会》2、主要观点：（1）两个假设：（2）意识的作用：对外界进行判断（3）姿势是自我意识的表现，别人也会理解（4）社会互动通过有意义的符号进行（5）主我、客我A、人类生理上的脆弱迫使他们在群体中互相合作，以求生存B、有利于合作的心理和行为被遗传下来续社会心理学的基本理论三、社会学习理论1、代表人物：斯金纳，班杜拉2、主要观点：（1）所有的行为都是环境的产物（2）操作行为在现实生活的人类学习情境中是更有代表性的（3）认知因素在人类行

4、为学习的过程中起重要作用刺激反应学习强化四、社会认知理论（强调人的主观意识的作用）1、代表人物：海德2、主要观点：（1）想要了解人的行为，需先了解这个人的认知方式是怎样的（2）行为的发生是个体先进行了意识中的认知程序回自我意识概述概念构成特点内容作用产生发展回自我过程自我意识概念自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。回自我意识构成回1、物质自我：对子的身体、衣着、家庭、所有物等的字

5、号或自卑2、社会自我：对自己在社会上的名誉、地位、声望、财产的评估3、精神自我：对自己智慧能力、道道德水平的优越感或自卑感自我意识的特点1、社会性2、倾向性3、形象性4、独特性5、矛盾性回自我意识的内容（一）生理自我（物质自我）、社会自我和心理自我1、生理自我：指个体对自己躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等生理特质的意识。情感表现：自豪或自卑自我意向表现：对外形的热衷在意与否2、社会自我：一方面指对自己所处的社会情形的意识；另一方面指对自己所处的社会地位的意识情感体验：自豪或自卑自我意向：追求名誉地位，与人交往，与人竞争，争取得到他人的好感续自我意识的内容

6、3、心理自我：个体对自己的智能、兴趣、爱好、气质、性格诸方面心理特点的意识情感体验：自豪、自尊、自卑行为意向：追求智慧，追求理想，信仰注意行为符合社会性回自我意识的作用1、自我意识大大提高了人的认识能力2、自我意识使人形成一个丰富的感情世界3、自我意识大大促进了人的意志的发展4、自我意识是道德必要前提回自我意识的产生一、自我意识的产生（一）自我意识发生的标志：1、物——我知觉分化（1）物——我感觉分化：由不知自己的身体存在到知道（2）1岁—2岁时，将动作和动作对象区别开（3）将自己和自己的动作区分开，自己是活动的主体续2、人—我知觉分化（1）对人微笑：3个月时（

7、2）区分他人的形象和自己：6个月认知他人；7、8个月认识自我；10个月与镜中之我玩耍1岁8个月时能区分同伴2岁2个月左右，准确认出自己（比如看照片可以找到自己）续自我意识的产生“我”标志着自我意识的形成，由客体发展到主体意识而后发展出自我评价→自我情感→自尊心和羞耻感3、掌握有关自我的词汇1岁以后听懂别人叫他的名字称呼自己用别人叫的名字2岁末用“我”“我的”来表达自己和自己的所有物这是质的变化，个体开始产生了抽象和概括能力自我意识的产生回自我意识发展一、奥尔波特的自我意识发展理论奥尔波特把自我意识的发展过程分为三个阶段：物质的自我：自我最原始的形态，它的中心是个

8、体的躯体。社会的自我：个