倾心注爱 乐育英才

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1、倾心注爱乐育英才各位领导、老师：时光如梭，光阴似箭，转眼七年，刻苦磨练。大家好！我是西玉河小学教师的甄月颖。懵懂是我原来的称号，干将是我现在的骄傲。成为一名优秀的教师是我的追求，教书育人是我的理想，看到孩子们在我的精心培育下茁壮成才是我的人生价值。我愿做只母鸡，班集体是我的孵化基地，我要把学生们都变成雄鹰展翅翱翔。一、师爱是激发动力的源泉。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。记得我怀孕那年，班里的学生陆续出现了起水痘的现象,

2、最终达到20人之多，而当时我们班只不过38人。家人，同事、朋友、学生家长都多次劝我回家休养，避免传染，但是，当我一想到孩子的功课、疫情，我不顾众人反对，毅然决然地重返工作岗位。还记得一个细雨霏霏的傍晚，我在学校忙完一天的工作，准备推车回家，刚到校门口就看见我们班一个孩子的奶奶站在小雨里一只手举着伞，另一只手从怀里掏出小衣服。那一瞬间，激动的泪水不禁夺眶而出。教师这个行业就是心与心的交流,情与情的融汇。曾几何时,我抛下自己年幼的孩子,而把更多的无私的爱献给了我的学生们,为了这份对学生的挚爱,家人曾经

3、有过诸多的误解和埋怨,当想到学生们那一张张纯真的笑脸,我无怨无悔.二、师爱拨动了学生的心弦。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光。学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用心去爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。曾记得在某年的六一，全校召开“我与长辈同六一”一年级新生入队主题大队会的庆祝活动。活动当天，只有刘苗的妈妈不能参加活动，为了让孩子不留遗憾,我灵机一动,调整自己的角色与身份,勇敢地给刘苗当了一回“妈妈”。几年来,我一直把我的学生视为己出,孩子们从最初的懵

4、懂无知变成了自律自强的“大孩子”了。把他们搂在怀里，听着他们亲切的呼唤，我觉得自己又多了许多孩子！生活在他们的欢歌笑语、天真童稚的快乐生活中，我觉得自己有一种发自内心的幸福！有位教育家说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的心弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我们讲的话产生共鸣，我们自身就应主动同孩子的心弦对准音调。”走进孩子的内心，真的不需豪言，不需壮语，只要时时留意，爱意就会洞开学生心灵之门。在2008年--2011年中，我曾多次获得校级的优秀班主任，获得海淀区中队会指导二等

5、奖，学区中队会二等奖，论文二等奖，并在今年被评为学区优秀中队辅导员。爱是最好的教育，也是永恒的话题，让我们倾心的付出，享受成功的快乐。感谢您的聆听,希望给与批评指正.谢谢大家！