博士研究生候选人软件工程一级学科学术型研究生培养方

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1、“博士研究生候选人”软件工程一级学科学术型研究生培养方案学科代码：0835一、学科简介本学科自上世纪90年代成为计算机软件与理论硕士授权点之后，2012年、2013年成为全国首批软件工程一级学科博士/硕士授权点/博士后科研流动站，江苏省一级重点学科。同时软件工程本科专业是国家级特色专业建设点和教育部卓越工程师教育培养计划专业。本学科已形成了“学士-硕士-博士-博士后”完整的人才培养体系。2003年与中创软件工程有限公司联合成立了苏州大学-中创软件工程学院；2010年与韩国又松大学联合建立了苏州大学-又松大学软件外包研发中心。本学位点目前拥有国家级、省级实验教学示范中心各1个，国家级工程实践

2、教育中心2个，省级重点实验室1个，省级研究生工作站35个，国际联合合作实验室1个，苏州市重点实验室3个。专任教师52名，教授13名，副教授27名，有博士学位教师33名，其中中组部“千人计划”特聘专家2名，省特聘教授1名、省双创人才1名、省级突出贡献中青年专家1名，江苏省“333工程培养对象”5名，其他包括院士、杰青、图灵奖获得者等在内的名誉教授、客座教授、兼职教授等20名。近5年来，承担国家863项目3项、国家自然科学杰出青年基金项目1项、重点项目4项（主持2项，参与2项）、面上（青年）项目49项，其他省部级项目50项，科研到帐总经费超过7470万，其中国家自然科学基金项目到帐经费达227

3、7万，获省部级教学、科研奖3项，获软件著作权登记153项，授权发明专利39项。培养毕业博士生12名。二、培养目标及基本要求7本学科学术型博士研究生培养总体目标是：以党的教育方针为指导，根据国家重大发展需求，培养在信息领域具有国际竞争力的“德﹑智﹑体﹑美”全面发展的高级科技﹑管理及教育等方面的创新型领军人才，为国家经济建设和社会发展提供人力资源及技术资源保证。三、培养年限与培养方式1．培养年限：“博士研究生候选人”培养计划基本学制为5年，最长学习年限（含休学）不超过8年。2．培养方式。1年硕博一体化的课程学习阶段和4年科研训练与学位论文阶段连为一体，统筹安排，整体规划，循序渐进。培养以科学研

4、究工作为主，重点培养”博士研究生候选人”独立从事学术研究的能力，并使“博士研究生候选人”通过完成一定学分的课程学习，包括跨学科课程的学习，系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。“博士研究生候选人”的培养工作由导师负责，并实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。四、学分要求和课程设置1．课程结构及总学分：课程分为公共课程、专业核心课程、培养环节和非学位课程四个模块，充分体现理论与实践相结合的原则。“博士研究生候选人”的课程学分不少于34个学分。公共课程（12学分）：课程名称学时学分开设时间中国特色社会主义理论与实践研究362第一学期

5、自然辩证法181第一学期博士政治理论课543第一学期英语543第一学期专业英语543第八学期7专业核心课程（不低于18学分，不少于6门课程）：课程名称学时学分开设时间备注计算机数学543第一学期必选算法设计与分析543第一学期必选自然语言理解543第二学期至少选修一门，3学分跨语言信息处理543第二学期知识科学与知识发现543第二学期深度强化学习543第二学期智能软件工程543第二学期多处理器网络543第二学期高级物联网技术543第二学期计算生物学导论543第二学期嵌入式信息物理系统543第二学期计算机视觉543第二学期动态模糊机器学习543第二学期李群机器学习543第二学期时空数据管理5

6、43第二学期大数据管理及隐私保护543第二学期机器学习543第二学期至少选修三门，9学分中文信息与大数据处理543第二学期计算语言学543第二学期人工智能与知识工程543第二学期强化学习理论与应用543第二学期智能化软件质量保证543第二学期计算机网络新技术543第二学期图论及其应用543第二学期形式化方法543第二学期数字媒体与人机交互技术543第二学期图像处理543第二学期7生物信息学概论543第二学期嵌入式实时操作系统543第二学期李群机器学习引论543第二学期核机器学习543第二学期图像与视觉计算543第二学期模式识别543第二学期动态模糊逻辑及应用543第二学期并行与分布式系统5

7、43第二学期空间数据库概论543第二学期图数据管理543第二学期培养环节（4学分）：课程名称学时学分开设时间博士资格考试/1文献综合与开题报告/1第四学期学术活动/2第一~八学期非学位课程：“博士研究生候选人”补修、选修的其他课程，不计入总学分要求。2．有关说明（1)自学课程。涉及与研究课题有关的专门知识，由导师指定内容系统地自学。导师可根据学生特点及论文工作要求，指定学生选修、自学某些必要的课程和学科前沿理论。（2)补