生物人教版八年级上册鸟.6第六节鸟（1）

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1、科目生物班级118—120课时6备课时间201-9-19课题第六节鸟课型新授上课时间2016.9.19学习目标1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。 2、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。 3、增强爱鸟、护鸟的情感态度。教材分析学习重点：鸟适于空中飞行的形态结构特点。学习难点：鸟适于空中飞行的形态结构特点。板书设计第（1）课时（总课时）一、激情导入，明确目标。二、自主学习，完成导学案。（一）鸟适于飞行的形态特点：1、外形：身体呈__________型，可以减少飞行中的；体表__________，前肢______________。 2、运动：鸟的运动器官是_____，上面生有几排大型

2、的__________。鸟的骨骼_______、______、_______，有些骨__________，可减轻__________。胸骨上高耸的突起叫做__________；鸟的____肌发达，附着在胸骨上，牵动完成飞行。3、消化：食量_____，消化能力_____，直肠________，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。4、呼吸：鸟的作用旺盛，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。5、体温：鸟的心跳频率_______，体温__________。（二）归纳总结1、体温不会随着的变化而的动物是恒温动物，如和和和和等都是恒温动物。体温随着的变化而改变的动物是动物。如、、、和等

3、。2、鸟的主要特征是：体表；前肢变成；有无；有辅助呼吸。三、学习讨论，准备展示。1、下面哪几项是鸟特有的特征（）（1）体表有羽毛；（2）用肺呼吸并用气囊辅助呼吸；（3）体温恒定；（4）通过产卵繁殖后代；（5）前肢覆羽成翼；（5）善于飞行。2、家鸽和麻雀，总在不停找食物吃。它们吃进去那么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？答：。因为。3、查阅资料并分组讨论，完成下面的表格。鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭四、课堂展示，总结归纳。三、课堂小结说一说鸟与人类生活关系密切的几个事例：1、等是鼠类的天敌，等捕食农林害虫；2、等为人类提供动物蛋白；3、等具有很高的观赏价值

4、。五、巩固练习，拓展延伸。 1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（   ）A.辅助肺完成双重呼吸             B.减轻体重，增加浮力C.散失热量，降低体温             D.保温保暖，使体温恒定2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（）。A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢变成翼，生有大型正羽D.身体呈流线型3.家鸽排便频繁的原因是（）。A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直肠短，不能长时间储存粪便4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（）。A.胸肌发达B.骨骼薄而轻C.气囊发达D.胃发达教学后记第篇