英语人教版四年级上册My home!

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1、Unit4Myhome！一、教学内容：1、Teachingmaterials：（1）词汇：studylivingroombedroombathroomkitchen(2)句型：Thisismyhome.Youcansee……2、设计学案：（1）听力策略训练；（2）创设情境，学生能运用所学词汇介绍“home”。二、教学目标：1、知识目标：（1）词汇：study,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen.（2）句型：a)Whereis_____?He/Sheisinthe_____?b)Thisismyhome.Youcansee……2、能力目标：能认识并会读单词

2、，在单词学习的基础上能介绍home。3、情感目标：通过本节课的学习，让学生感受到家的美好，并升华对家的热爱的情感。三、教学重点：掌握与房间有关的词汇及句型，并对房间进行描述。四、教学难点：能够在资源中提取出有效的信息，重新组合语言，对梦想中的家进行介绍。五、教学方法：听读法，游戏法，创设情境法六、教具：PPTRadioCardsPresents七，教学过程：Step1WARM-UP1、Chantit!(男、女生分角色读)2、由friend引出Zoom,引导学生跟Zoom打招呼。Tsays:Today,let’sgotoseeZoom’shome,ok?Step2Presentation1，

3、课件出示Zoom’shome,学生整体感知home.(1)出示句子：Thisismy____.(强调home并带读)(2)板书句子：Thisismy____.(生填空并齐读句子)2，教学单词：（1）课件出示图片引出单词：bathroom,study.师带读，请小组读。（2）由TV，sofa引出livingroom并带读，请单个生读。（3）由bed引出bedroom,并带读，引导学生了解合成词，并强调dr的读音。（4）由图片引出单词kitchen,生跟读。3，生跟录音读单词，课件出示5个房间单词及home.4，生自由练读单词。5，师出示卡片，请一组学生“开火车”读单词，并将卡片粘贴在黑板上。

4、6，师指任意单词，生快速读出并说出房间名称。7，Playagame:Guess!课件出示图片，学生将所学单词运用到句型：WhereisZoom?He’sinthe____.中，给猜对的学生奖励。8，听录音跟读：Let’sdo!(____.zhong'222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222keayagame:Guess! (22222222222222222222222222222222222222222222222

5、2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222课件出示)9，课件出示图片及句型：Thisismyhome.Youcanseea…….(1)引导学生看图将句型补充完整。(2)带读句子，请单个学生读句子。2，Playagame:LondonBridge!(1)课件出示游戏规则。(2)课件出示图片：home.请两小组到前面做游戏。Step3Practice1，课件出示“HOME”图片，及句型：Thisismyhome.Youcansee…….2,请生将这段话补充完整，并写在练习本上。3，请个别生读出自己所写的这段话。Step4

6、WRAP-UP1,情感升华：Eastorwest,homeisthebest!Ilovemyhome.(师带读，生齐读！)2，课件出示：Homework!板书：Unit4MyhomeThisismyhome.bedroombathroomlivingroomkitchenstudy