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《英语人教版四年级上册Unit5 DInner's ready!》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Dinner’sReady!一、知识技能目标1.能听、说、认读单词：chopsticks,bowl,fork,knife,spoon。掌握固定短语：abowl/fork/knife/spoon.2.能熟练运用句型：Wouldyoulike?Yes,please,andpassmethe?please来描述本节课单词。3.了解知识点：abowl/fork/knife/spoon,chopsticks只有复数形式。4.语篇提升：Wouldyoulikesomebeef?Yes,please,andpassmetheknifeandforkplease.二、情感目标：让学生了解
2、中西方餐桌文化的差异性和饮食方面的一些文化知识，培养学生的跨文化交际意识。三、教学重点：1.能听、说、认读单词chopsticks,bowl,fork,knife,spoon.2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。教学难点：单词chopsticks,knife的发音。四、学习准备教师准备CAI课件、单词卡片、餐具实物等。五、学习过程“IseeIshow”展示1.一分钟问答：找一到两组同学，一问一答，一分钟内看哪一组问答的数量最多，并给与奖励；2．一分钟演讲：找一到两位同学上台做小报告要求：上台的同学要声音响亮，表达清晰；下面的同学要认真倾听。此环节大约需要三到五分钟，并在此环节
3、设置表达奖和倾听奖。一、Warm-up（一）Let’ssing.教师播放歌曲“Whatwouldyoulike?”的录音，让学生欣赏并跟唱。（二）复习旧知中知识热身1.GoldenEyes火眼金睛通过用课件快速闪现食物图片，让学生快速说出单词，既复习了旧知识又为学习新知识做好了铺垫，这个游戏能使学生注意力高度集中，快速融入课堂。2.Freetalk日常口语练习T:(拿出一个放着很多食物卡片或实物的托盘)Look!Ihavesomefoodanddrinkshere.Doyoulikethem?S:Yes,Ido.T:Whatwouldyoulike?S1:I’dlikesomebr
4、ead.T:Havesomebread./OK.Hereyouare.(把该词图片给学生，同时把托盘给S1，示意他向其他同学继续发问)S1:S2,whatwouldyoulike?S2:I’dlike?S3,whatwouldyoulike?S3:I’dlike?（三）评价分组中注意力热身Iwilldividethestudentsintofourgroups:Groupbowl,Groupfork,GroupknifeandGroupspoon.Iftheydidagoodjob,theywillgetsomedishwarefortheirgroups.【设计意图】通过吟唱歌谣
5、，激发学生兴趣，创设浓厚的英语学习氛围。通过热身复习，为学习新课做好铺垫。通过分组评价的方法，引入竞争机制，提高学生的积极性，培养学生的竞争意识和合作精神。二、Presentation（一）话题交流，导入新课T:WhatwouldIlike？Canyouguess?S:Wouldyoulikesome??(引导学生用这个句型猜测)T:Yes,please./No,thanks.T:Wouldyoulikesome??S1:Yes,please./No,thanks.??（二）情景创设，理解词意T:Look!What’sthis?S:Bowl.T:Yes,it’sabowl.Bowl
6、↗,bowl↘,passmethebowl.(教师边说边做动作，学生跟读)T:What’sthis?S:Abowlofnoodles.(引导学生回答。)T:Wouldyoulikesomenoodles?S:Yes,please./No,thanks.T:Howcanweeatthem?(showandask)Spoon?Fork?Knife?Orchopsticks?S:（chooseandanswer）Chopsticks.T:Chopsticks↗,chopsticks↘,usethechopsticks.(教师边说边做动作，帮助学生理解。)T:Wecanusethechop
7、stickstohavenoodles.Canwedrinkthesoupwiththechopsticks?S:No.T:Weshouldusethespoon.Spoon↗,spoon↘,usethespoon.S:??T:Look!Here’ssomebeef.Isitdelicious?Wouldyoulikesomebeef?S:Yes,please.T:Buthowcanweeatit?S:Usetheknifeandfork.T:Knife↗,knife
