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《生物人教版七年级上册第三节 动物细胞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第三节 动物细胞学习目标1.区别人的口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片制作过程中的不同。2.说出植物细胞和动物细胞的结构区别和各结构的作用。3.通过设计实验、体会科学探索的思想和方法,培养良好的实验习惯。学习过程●导入新课上节课我们通过制作临时装片,观察并认识了植物细胞的基本结构。那么动物和人体细胞的结构是什么样子的呢?它和植物细胞结构一样吗?同学们想观察自身的细胞吗?学习新课之前,利用所学知识,回答下列问题:1.说出制作植物临时装片的一般步骤。2.怎样避免出现气泡?3.根据多媒体课
2、件:说出植物细胞的结构名称。●探究新知一、观察人的口腔上皮细胞[合作探究1]阅读:制作人的口腔上皮细胞临时装片方法步骤,思考以下问题:(1)实验前为什么要漱口?(2)用哪一种材料刮取人的口腔上皮细胞?(3)在什么部位刮取?需要注意什么问题?(4)为什么要用生理盐水?(5)为什么要涂抹均匀?(6)概括步骤关键字:[自主学习]根据观察,绘制出细胞简图。[合作探究2]根据多媒体展示和教材图片:植物细胞结构图、肌肉细胞图和神经细胞图,对照所观察的细胞进行结构辨认。议一议:(1)人体或动物体的细胞基本结构包括哪几部分?(2)人的口腔上皮细胞与植物细胞
3、结构相比,有什么相同点和不同点?(3)根据已学知识,猜想动物细胞各结构及其功能。(4)自然界中动植物都是由细胞构成的,细胞是构成生物体的 。 [自主实践]参照“模拟制作”的方法,利用熬好的琼脂、清水、果脯、塑料袋、线、果冻等物品,来做一个动物细胞的模型。并思考:(1)模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于细胞的什么结构?(2)你们小组用什么材料进行制作?(3)细胞是平面的还是立体的?●随堂检测公安部门得到2份生物样品,从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。借助显微镜观察结果如下,请作出判断。课后训练1.观察人的口腔上皮细胞时,必须将取出
4、的口腔上皮细胞放在生理盐水中,原因是( )A.使细胞维持正常的形态B.避免细胞干燥C.避免细胞缺水死亡D.使细胞透明便于观察2.在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为 同学的观察效果最好( ) 3.观察人的口腔上皮细胞临时装片时,若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞,不易观察,应采取的方法是( )A.换目镜B.换物镜C.移动装片D.动粗准焦螺旋4.洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是( )①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质A.①②④⑤B.②
5、③⑤C.①④⑤D.②④⑥5.鱼的细胞结构是( )A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡C.细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜D.细胞核、细胞膜、细胞质6.在观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮,周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是( )A.污物B.气泡C.细胞D.墨水7.下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一段叙述:取一块洁净的载玻片擦拭干净,在其中央滴一滴0.7%的氯化钠溶液。用凉开水把口漱净,取一根消毒过的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下,再把牙签放到载玻片的液滴中均匀涂几下,然后放在显微镜下进行观察。(1)请指出在这个
6、操作过程中,两项不正确的地方:① ;② .(2)观察时,先用 找到清晰的细胞图像。所要观察的细胞位于视野的左上方,若想仔细地观察这个细胞的结构,则应将装片向 移动,使要观察的细胞位于视野的 ,再转换成高倍镜,然后用 调节至物像清晰为止。 (3)使用生理盐水的目的是 。 (4)制作装片前,先将口漱净的目的是 。 8.当你在自然界畅游时,自然界的植物五彩缤纷,大自然的鸟语花香、飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奥妙,必须从了解细胞开始。(1)细胞的基本结构是细胞膜、细胞质
7、、细胞核。其中 可以控制物质的进出。 (2)“汇源果汁”的主要成分是鲜果汁,这些果汁主要来源于细胞结构中的 。 (3)杜鹃(一种植物)的细胞与杜鹃鸟的细胞相比,前者特有的结构是细胞壁、 和液泡。 (4)为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞,实验课上我们通常要制作临时 (填“切片”“涂片”或“装片”)。 (5)请推测存在于生物体中的活细胞是平面的还是立体的。答: 。 课后反思：
