语文苏教版九年级下册初三古诗词鉴赏复习课

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1、初三古诗词鉴赏复习课教案复习目的：了解设题特点。掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。复习重点：古诗鉴赏须知的术语。各类题型示例及训练。复习方法：识记积累，讲练结合。复习过程：一、导入诗词曲的赏析，从2015年开始已成为苏州市中考的题型之一，平常的期中期末考试我们也经常会接触到。它是我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。很多同学都怕做诗歌赏析题，今天，我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果，使大家不再害怕这一类题目。那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢?二、分析考点【例1

2、】（2016苏州市中考）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾    醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。  马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。问题：1、用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。2、本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的感情？答案：1、战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。2、对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。

3、【例2】《相见欢》李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。问题：1、请赏析“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”中“独”字的精妙之处。2、“剪不断，理还乱，是离愁”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？答案：1、“独”有独自一个人的意思。孤独的词人默默无语，独自登上西楼。“独”字勾勒出作者孤身登楼的身影，表现了词人的孤独、寂寞之情。2、运用比喻的修辞手法，将“愁绪”比喻成丝线，新颖而别致，生动的写出了愁思之纷繁与难解，表达出诗人无法排遣的故国之思

4、、亡国之痛。归纳考点：一：考查对诗歌描述内容的理解。二：考察对诗歌表达情感的体会。三：考查作品所运用的表现手法及作用。四：考查对诗歌语言及字词的品析。 PPT呈现四种基本题型：一、描绘画面型二、体会情感型三、赏析技巧型四、品味语言型三、答题技巧第一种题型  【描绘画面型】  提问方式：（1）用自己的话描绘诗句所展现的画面。（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？参考例题：（问）用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。（答）战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的

5、声音，让人心惊不已。归纳答题步骤： 1、紧扣住诗中的主要景物（意象）；2、展开联想、想象，但要忠于原诗；3、通顺、流畅地表达，力求语言优美。PPT呈现：1、紧扣意象；2、展开联想；3、流畅表达。真题训练：【例3】《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。问题：请描述“采菊东篱下，悠然见南山。”所展现的画面。意象：菊、东篱、南山答案：诗人在东边的竹篱笆边采摘菊花，无意中一抬头，南山优美的景色就映入了眼帘。【例4】

6、《渔家傲》        范仲淹       塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。问题：“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象？表达了怎样的思想感情？        意象：千嶂、长烟、落日、孤城答案：这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅紧张、肃杀的塞外风光。第二种题型  【体会情感型】  答题技巧：1、借助诗歌意象2、借助诗题3、借助关键词语4、借助背景、生平等

7、常见的意象的含义：雁：思归蝉：高洁青鸟：传书的信使鹧鸪：离愁柳：谐音“留”，惜别丝：谐音“思”，相思月、霜：思乡怀人松、竹、梅、莲：表人品质高洁、坚贞流水、落花、夕阳：感时伤事大漠、落日、孤雁、羌笛、箭/剑：孤独伤感、思乡念亲、保家卫国、建功立业、介绍分析各类诗歌思想情感常用词语：1、边塞诗常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等。例如：《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《渔家傲》（塞下秋来风景异）、《江城子》（老夫聊发少年狂）2、田园诗常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、

8、悠闲快乐等。例如：《钱塘湖春行》、《归园田居》、《饮酒》3、送别诗常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等。例如：《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》4、羁旅诗常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思等。例如：《天净沙秋思》（枯藤老树昏鸦）、《次北固山下》5、爱国诗常用词汇：忧国忧民、以死明志、保家卫国、借古讽今；杀敌报国、建功立业的壮志；报国无门的悲伤；壮志未酬的愁苦；山河沦丧的痛苦；关心国家命运、反映社会