英语人教版九年级全册1a-2d 教学设计

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1、新目标英语九年级Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Period1 SectionA (1a—2d)倪竟达1.教学背景分析一．教学内容分析：1.本节课主要让学生谈论自己应该做和不应该做的事，学会表达自己的观点。在语法方面，让学生掌握“shouldbeallowedtodo”结构和”Iagree/Idisagree”句型。2.Shouldbeallowedto是一种情态动词后接被动语态的语法结构，也是情态动词的被动语态。通过这节课的学习，让学生认识到父母老师的合理化建议对他们成长的重要性。二．学生情况分析：1.青少年这个阶段

2、有自己的认知能力，对事情的处理也有自己的看法。2.学生以前学过被动语态，所以对本课内容应该能较好掌握。3.一些学生的词汇量有限，想表达自己的观点是会有一定的困难。2.教学目标分析知识与能力：1.Beabletotalkaboutthetargetlanguage.2.Trainstudents’listeningskillandcommunicativecompetence.过程与方法：1.Learnthenewwordsandphrases:smoke,getthedriver’slicense,earring,getearspierced,havepart-timejobs.2.Lear

3、nthestructure“should/shouldn’tbeallowedtodosth.”bylisteningandspeaking.情感态度与价值观：1.Studentsshoulddowhattheyareallowedtodoandavoiddoingwhattheyaren’tallowedtodo.2.Encouragestudentstoexpresstheiropinionsfreely.3.教学重点、难点分析教学重点：Masterthenewwordsandphrases;Masterthestructure:should/shouldn’t+beallowedtod

4、osth.教学难点：Howtounderstandthestructure:shouldbeallowedtodosth.4.教学过程设计StepI.Pre-classWatchavideo.【设计意图】导入新知。StepII.While-class1.LeadinginTask1Ask：Whatdoyoulearnfromthevideo?【设计意图】引入主题。Task2Changetherules“Teenagersarenotallowedtosmoke.”into“Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke.”【设计意图】由熟悉的结构引入新的结构，呈现新的表

5、达和话题，有助于学生理解，学会逐步运用功能句表达允许和不被允许做的事情。StepIII：PresentationTask1Game通过投影，呈现schoolrules。通过ppt图片并结合句型说说能和不能做的事情。【设计意图】激情引趣，引导学生正确的人生观。Task2Teachingnewwordandsentence.（smoke,getthedriver’slicense,earring,getearspierced,havepart-timejobs.）【设计意图】为话题讨论作铺垫。Task3ChallengeLetthestudentssaythephrasesasquicklyas

6、theycan.【设计意图】巩固所学知识。Task4Groupwork：PKgame.Retellfivesentencein1a.【设计意图】锻炼学生说的能力。Task5DiscussionTalkaboutteenagersshouldn‘tbeallowedtodothethings.（1c）【设计意图】让学生学会抒发自己的观点，培养说的能力。StepIV：Listening1b.2a.2b.学生先默读1b题中三句话，然后听听力，核对答案。【设计意图】让学生对后续的听力活动做好心理上和词汇上的准备。Practice1.2cMakealistofthingsteenagersshould

7、andshouldnotbeallowedtodo.Discussyourlistwithyourpartner.A:Doyouthinkteenagersshould...?B:Yes,I.../No,I...2.2dReadtheconversationandanswerthequestions.1)Wheredotheygoforschooltrip?2)DoesMr.Smithallowstudent