Unit3 Weather A Let's spell.

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1、Unitthree.WeatherA.Let’sSpell第三课时教学目标：1、让学生掌握含有字母组合ar,al的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。教学难点：正确书写arm,car,card,ball,tall,wall五个词语。教学过程：一、复习引题1、Singasong.2、师生做日常口语练习:A:What’stheweathe

2、rliketoday?B:It’s...　　  A:CanIgooutsidenow?　　  B:...3、Sharpeyes二、教学新课1、播放ppt，呈现喜羊羊和美羊羊的故事，引出单词park、arm、arminarm的教学。2、教师引导学生观察词形并拼读arm,强调ar/a:/的发音。教师指着自己带来的一张单词卡问学生：What’sthis?学生答：It’sacard.板书单词card,ar用红色书写。带领学生拼读card。3、Teachthephrases:Acardwithacard.Acardwithaca

3、rd.三、Practice1、Ssreadthewordstogether.2、Readthewordsonebyone.3、Presentaball.Teachthewordsball/bɔ:/、wall/wɔ:/、tall/tɔ:/让学生归纳字母al的发音。4、Readthewordsonebyone.五、Listenandread.1、Studentslistenrepeatthewords,thenpracticeit.2、Let’schant2times。学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏3、播放Read

4、,listenandnumber的录音,让学生给单词排序。听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。六、巩固练习1、完成Look,listenandwrite部分的练习。2、Groupwork1）、Look,readandfillintheblanks七、情感教育•与人为善，做人讲信用。人与人之间应互相帮助，才会有更多的朋友，才能更快乐地学习八、Summery1.-ar-/a:/armcarcard.-al-/ɔ:/balltallwall.2.Aballonthewall.Arminarm.A

5、cardwithacar.九、布置作业1、抄本课单词4+1模式十、板书设计Unit3WeatherA.Let’sspell.-ar-/a:/armcarcard.-al-/ɔ:/balltallwall.Aballonthewall.Arminarm.Acardwithacar.十一、教学反思本节课主要立足点是激发学生学习语音兴趣，培养学生自主学习。我主要从三方面下功夫：一、身临其境，巩固旧知，导入新知热身的部分，我通过播放歌曲Howistheweather?活跃课堂气氛，增强了语音教学的趣味性。二、创设情境，听力呈现

6、，整体输入本节课我通过学生熟知的喜羊羊和美羊羊到公园玩耍时的见闻的故事导入单词park中ar的发音，再逐步进入到arm、car、card中ar的发音和ball、tall、wall中al发音学习，最后游戏的环节进一步学习ar和al的语音，将字母组合的教授融入到一个完整的情境中，给学生一个完整的印象，让他们体会和感知，归纳发音。三、借助资源，多法并用，巩固语音 我通过四个闯关游戏的任务环节，让学生在训练中自我感知和运用语音知识，让今日所学，得到最大限度的发挥。   语音教学的目标是培养学生的语音知识，并用所学的语音知识来阅

7、读一些有意义的东西，为阅读扫清障碍。因此，本节课的最后一个环节，我加入了Look,readandfillintheblanks建立起字母、发音、单词、句子之前的联系，同时渗透自然拼读的方法，帮助学生建立初步的语音意识。但同时也存在很多不足：教学节奏太快，各环节操练不过，小组讨论环节时间控制不好。教学效果欠佳。