Unit3 Weather Let's spell

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1、PEPBook4Unit3Weather汕头市潮阳实验学校董晓芳教学内容：PEPBook4Unit3WeatherALet’sspell教学流程：Step1GreetingsGroupwork：Icanplaywithletters.ReadthewordsaccordingtotheruleofpronunciationThepronunciationofalFindandknowtheruleofthewords’pronunciation.WatchandreadThepronunciationofarStep2Presentation&PracticePerso

2、nalwork：Teacherreads,onestudentspells.Task1Read,listenandchant.Task2Read,listenandnumber.FourtasksaboutLet’sspell.Task3Read,listenandwrite.Task4Groupwork：Icanspell.ReadthestoryaboutSmartBudderball.Step3ExtensionThepronunciationofar.Thewordsarm,car,card.Step4SummaryThepronunciationofal.Th

3、ewordsball,tall,wall.Step5HomeworkPlaylettergameswithyourfriends.Readthestorywithyourfriends.教学目标：1、知识和能力：A.能够在单词car,card,arm,tall,wall,ball的发音中总结出字母组合ar/al的发音，并能辨认这六个词的词形。B.能够掌握字母组合ar/al的发音规则，即在单词中发/ɑ:/&/ɔ:/.C.培养学生的语音意识：学生能辨认出单词里是否含有/ɑ:/&/ɔ:/的发音；能够根据单词的读音拼写出符合ar/al发音的单词，补全短语、句子。D.能够理解并读

4、Chant、阅读小故事。2、情感与态度：A.通过本节课的学习，让学生具备能够拼读出的带有字母组合ar/al的单词的能力。B.通过指导学习，让学生热爱英语学习，养成良好的拼读、发音习惯。教学的重难点：A.在将字母组合ar/al和发音/ɑ:/&/ɔ:/建立联系的过程中，培养语音意识。B.培养学生的阅读能力。教具准备：教学课件、小字母、小黑板、Mini-book等。教学过程：Step1GreetingsStep2Presentation&Practice1.PartIThepronunciationofal.A.IntroducemypuppytotheSsHisnameis

5、Budderball.He’stall.Hisfatheristall.Hismotheristall.Allthepeopleinhisfamilyaretall.Helikesplayingfootball.LeadoutthewordsBudderball/tall/All/football.GuidetheSstoreadthemandfindoutthepronunciationofal.B.Groupwork：Icanplaywithletters.HelpSstolearnthesoundsofalandcombinationoflettersbythem

6、selvesaspossibleastheycan.2.PartIIThepronunciationofar.A.TellSsBudderballislost.AsktheSWhereisBudderball?①Isheinthecar?②Isheintheyard（花园）?③Isheinthepark（公园）?④Isheinthebarn（谷仓）?Atlast,theyfindBudderballinthebarn.B.Showthefourwordscar/yard/park/barnonthePPT.ReadthewordsandaskWhichsounddoyo

7、uoftenhear?Leadoutthepronunciationofar.C.Watchtheflashaboutthepronunciationofar.D.Personalwork：Teacherreads,onestudentspells.【设计意图：以上两个环节是引导学生对字母组合ar/al在单词中的发音，与此同时，在教学中通过拆音、拼音、和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，学生通过观察、感知、体验并自己归纳出ar/al在单词中发长音/ɑ:/&/ɔ:/，通过对单词的发音，让学生掌握拼读发音的技巧，从而突破本节课