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1、Unit6ShoppingPartALet’slearn教学设计教学目标 1.理解Let’s learn 部分的内容。 2.能听说认读单词：gloves, umbrella, scarf, sunglasses . 3.能在实际生活中运用句型：Can I help you? 并学会如何购买东西。 4.能根据天气变化，选择合适的服饰。 重点 理解Let’s learn 部分的内容，并能听说认读单词：gloves, umbrella, scarf, sunglasses . 灵活使用句型：Can I
2、help you? 并学会英语购物。 难点 Gloves和sunglasses的用法及Can I help you的用法。 教具 单词卡片、图片、课件 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 教学环节 一. Warm up--师生对话： 1.GreetingT: Glad to see you again. How are you? Ss: I’m fine. Thank you. 2.Sing a song 教师得用多媒体课件播放歌曲《This old hat》，教师出示单词的
3、图片，全班一起拍手唱，最后教师将歌词外的衣物图片套用到歌曲中，在欢快的音乐中复习学过的服饰类单词。 3.review快速抽读复习服饰类单词。 二、Presentation1.教授新词：gloves, umbrella, scarf, sunglasses (1)教学单词：umbrella, sunglasses 通过呈现图片，然后呈现句子：Whatdoyouneed?让学生感知句子的意思。学生知道句子的意思之后，再让学生根据图片回答句子:Ineedumbrella.教读umbrella。将句子Wha
4、tdoyouneed?一直贯穿到新词教授当中。继续呈现一张太阳很大的图片，然后问Whatdoyouneed?给予sun和glasses两个词做支架，让学生自己拼读单词sunglasses。然后随机抽同学起来读。先分小组读，再全班“大小声、高低音、男女声”读。 （2）教学单词:gloves，scarf 通过呈现一个小孩在寒冷天气中的图片，然后呈现句子：Whatdoyouneed?让学生回答Ineed...（gloves，scarf ）由于gloves里有一个特别的单词love，让学生找出来，增加学习这
5、个单词的趣味性。同时强调gloves是glove的复数形式。然后教读，scarf的教法同理。先分小组练习，再全班“大小声、高低音、男女声”读。 （3）单词小结 教师快速出示gloves, umbrella, scarf, sunglasses单词的图片和卡片，让学生进行快速抢答，最后，教师提示学生gloves, sunglasses和上个单元学过的shoes, socks, pants, shorts都是以复数形式出现的。 然后整体操练这几个单词：gloves, sunglasses shoes,
6、socks, pants, shorts 2.教学句子：Can I help you? Can I try them on? (1)教师告诉学生：Today I will do some shopping. I will go to the store, I will buy gloves, sunglasses, umbrella, and a scarf. John will go to the store ,, too. What will they buy? Let’s listen.
7、(2)教师播放第一次录音，要求学生听出他们要学习的东西。 (3)教师播放第二次录音，提醒学生注意售货员所说的第一句话。 (4)教师板书：Can I help you?带读数次后，请学生逐个读句子。然后，教师让学生分别扮演售货员与顾客，进行操练活动。 (5)教师播放第三次录音，提问学生：Are the gloves good? Are they nice? 边说边竖起大拇指，然后跟读nice.要求学生边指着gloves, umbrella, scarf, sunglasses, 边说：The glov
8、es are nice. The umbrella is nice. The scarf is nice. The sunglasses are nice. (6)教师拿出很小的一副手套说：Can I try them on? Oh, they are too small. 接着教师再拿出大的手套说：Can I try them on? Oh, they are too big. 教师板书并跟读Can I try them on? Sure. (7)播放第四次录音，
