Unit6 Shopping Part B 教案2

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1、Unit6ShoppingPartB教案一、教学目标设计1、让学生能较好的掌握本课提供帮助的句型：CanIhelpyou?Yes.以及询问价格：howmuchisit?It’s...Yuan.2、能在实际情景中灵活应用所学的句型，并初步应用英语进行交流。3、培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。二、教材内容及重点、难点分析1、重点：听、说、用句型：CanIhelpyou?Howmuchisthis…?It’s…Yuan2、难点:在真实的情景中，初步应用本课的功能句型进行交际。三、教学过程设计与分析（1）：复习旧知，导入新课(Warmingup/Review)1:教师播放本单元

2、Alet’schant的歌谣。（让学生边说，边两人一组表演歌谣。）2:Freetalk教师播放PPT:ClothingshopT:Look:ThisismyClothingshop.Therearemanyclothesinmyshop.Look!Theyareverybeautiful!Thecolourfuldress,theprettyT-shirt,thewhiteshorts...Doyoulikethem?Ss:Yes,wedo.T:I’mgladtohearthat.PleasecomeandbuySomeclothesinmyshop.Welcometomyclothi

3、ngshop.Ss:Yeah!T:Ok,Let’sgo.3:Let’ssing:Thecoatinthewindow.（二）：新知呈现，突出重点(Presentation)1:学习句型一：Howmuchisthis…？及回答：It’s…Yuan.1):Game(游戏)：“猜价格”。教师出示课件:衣服图片。T:Look!Thisisdress.Doyoulikeit?Why?Ss:Yes.Ilikethisdress.It’scolourful.It‘spretty/No,Idon’tlikethisdress.It’stoosmall.T:It’sexpensive.Guess.How

4、muchisthisdress?S1:It’s50Yuan.T:Toolow.S2:It’s90YuanT:Alittlehigher.S3:It’s85YuanT:Yes,you’reveryclever.按此过程将课件上的其他五件衣服说完，以此来练习Howmuchisthis...及回答It’s...Yuan.2)Pairwork.同桌两人相互询问对方衣服的价格.2：学习句型二：CanIhelpyou?1)CAI小场景，感知句型。T:Now,I’mtheshopassistant.Whowantstobecustomer?S4:Let’shaveatry.Assistant:Hel

5、lo!Welcometomyshop.CanIhelpyou?Customer:yes.Iwantashirt.Assistant:Thisshirtisverypretty,Doyoulikeit?Customer:Yes.Howmuchisit?Assistant:It’s20YuanCustomer:Oh,It’sverycheap.Ilikethisshirt.2):活动：招聘营业员。教师重复几次以上对话后作劳累状。T:Now,Iwantsomeonetohelpme.Canyouhelpmetoselltheseclothes?学生模仿营业员，练习CanIhelpyou?句型

6、。多组练习后评选“优秀营业员”。（三）：巩固操练，听读练习(Practice)根据新课标提出以视、听、说领先的原则，我采用听和读的方式使学生进一步地巩固句型。1）：听：听录音，回答“星级问题”T:Theweatherisgettinghot.Amyandhermumgoshoppingtoday.A:教师提示环境，学生听录音，整体感知教学内容。B:学生再听录音给所示图片标号。C:学生带着问题细听录音，并回答星级问题。1、AreAmyandhermuminaschoolorshop?☆2、WhatclothesdoesAmylike?☆☆3、Howmuchisthisdress?☆☆☆4

7、、DoesAmybuyit?Why?☆☆☆☆2）：读：全班听读、朗读、男女生朗读、分角色朗读此时，学生基本上可以掌握购物所需句型：CanIhelpyou?-Yes.和Howmuchisthis...?及回答It’s...Yuan,因此我让学生通过全班听读、朗读，男女生朗读、分角色朗读等方式来进一步熟悉整个购物的过程，为下一步的自创情景表演做铺垫。3)：Extension出示关于勤俭节约，不铺张浪费的名言：Wastenot,wantnot.俭则不