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1、Unit5MyclothesPartA教案一、教学目标1.让学生能够熟练地听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词:clothes、skirt、dress、hat、pants。21世纪教育网版权所有2.让学生能听懂Let’sdo中的指示语,并能够做出相应的动作。3.学习描述不同颜色的服装以及陈述个人对服装的喜好。二、重点难点1、掌握单词clothes,skirt,dress,hat,pants服装类单词的拼写以及以复数形式出行的单词clothes和pants。三、教学过程活动1【导入】自学检测1.Warm-up观看ppt图片，说出图片的
2、地址，“clothesshop”引入新课。2、Singthesong“ColourSong”(设计意图:既活跃了课堂气氛,又复习了三年级时学习的旧单词,为本课时的学习做好了铺垫。)3.根据所学歌曲,说说你听到的颜色4.游戏:抢答单词播放课件,快速闪现单词,让学生说出课件上的颜色。同时出示单词。(设计意图:通过铺垫,起承上启下的师生交流,使学生唤起对以前所学知识的回忆,既是对以前的知识的回忆,也是对后面知识的作用)活动2【讲授】精学品味1.教学单词skirt,dress(1)提示学生skirt中字母组合ir的发音,由此让学生试读,然后教
3、师正音。skirt–pinkskirt–Ilikethatpinkskirt.编歌谣:skirt,skirt,washyourskirt.(做动作)(2)点击课件,出示长裙T:Isthisaskirt?Ss:No.T:Yes,it’sadress.21教育网领读并比较:Theskirtisshort,andthedressislong.21cnjy.com编歌谣:dress,dress,hangupyourdress.(做动作)3.pants的呈现pants跟读,开火车操练T:Whatcolourarethey?Yes,thosear
4、eblackpants.肢体语言,做动作:Putawayyourpants.4.教学hat:由图片比较cap和hat用绕口令方式操练:Cap,cap.Thisisacap.Hat,hatthatisahat.Cap,cap,Ilikethisbluecap.Hat,hat,Ilikethatyellowhat.(设计意图:通过不同的呈现方式,调动学生的多重感官接触并记忆新词)5.教学shirt编歌谣:shirt,shirt,Ilikethatblueshirt.肢体语言,做动作:Putonyourshirt.5.What’smissi
5、ng?出示几个单词让学生记忆后点击课件少了一个,让学生说出哪个词不见了。(多练习几轮)(设计意图:通过学生易于接受的形式练习所学单词,为后面的拓展活动做铺垫。)6.出示skirt,dress,hat,pants图片,教授clothes.7.听录音,跟读所学新单词。8.集体,个别读活动3【活动】互学探究1.出示图片,提问:“Whatdoyoulike?”学生根据自己喜好答出:Ilikethat/those...21·cn·jy·com2.PairworkA:Ilikethat...B:Metoo.AndIlikethose...3.听录
6、音,跟读、操练Let’sdo4.教师发指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。5.小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得最正确。奖励优胜组。6.两人一组互相快速发布指令并做动作,到前面进行表演
