section A1a-2d

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1、课题Unit 10 You are supposed to shake hands教学目标1.      语言技能目标（1）    能谈论不同国家人们见面时的礼仪习俗，如：Youaresupposedtoshakehands.（2）    能询问不同场合的礼仪习俗，如：Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.2.      语言知识目标（1）    熟练运用“besupposedto+infinitive”句型提出建议，如：（2）    熟练运用“Whatareyousupposedtodowhen…?Whenw

2、ereyousupposedtodo…?”等句型询问礼仪习俗3.      情感态度目标通过pairwork和groupwork等活动，学会交流合作，了解礼仪习俗在生活中的重要性和必要性。重点难点分析重点Tellwhatyouaresupposedtodo.难点能运用“Youaresupposedtodo…”句型对他人提出合理可行的建议。教学流程1、lead-in师生讨论，引出新句型Whatshouldyoudowhenyoumeetyourteacheratschool?Weshouldsay,Goodmorning,teachers.shoulddo相当于besupposedto

3、do[设计理念]教师亲切的问候可以沟通师生情感，激发学生的学习兴趣，使学生很快就融入课堂教学中用shoulddo导出本单元的重点短语，过渡的比较有条理性。引出本节课的教学重点step2:1大屏幕展示国家，师生对话。T:Doyouknowthesecountries?S:2用多媒体播放中国初次见面的礼仪引入，通过图片让学生充分练习中国的社交礼仪，学习新单词：bow,kiss,shakehands,greet（Askstudents）Whatdopeopleoftendoinchinawhentheymeetforthefirsttime?[设计理念]showapictureoftheg

4、lobetothestudents.认识这些国家从而为引出不同国家初次见面习惯，为新的句型的使用做好铺垫。由这一句有归纳性的句子里引出中国人首次见面的问候习惯。这样通过设置丰富的情景，激发学生的好奇心和求知欲，把学生的注意吸引到学习活动中。让他们深入到学习其他国家首次见面问候该怎样。Step3workon1.1a呈现图片，让学生根据图画内容，说出图片中的握手，亲吻，鞠躬是哪个国家的礼仪，然后根据要求把书本给出的国家和习俗连接起来，老师不给答案。2．Listening1bListentotherecordingandcheckyouranswertoactivitiesin1a.Ste

5、p4.Pairwork:Step5：listening根据这个话题，对本节课的重点句型进行加深巩固。培养不同层次学生的合作交流意识，达到共同进步的目的。Step6：groupwork练习巩固，形成技能Givesssomesituations,askthemtoshowtheirdifferentideas.11)whatareyousupposedtodowhensomeoneasksyoutheway?2)Whatareyousupposedtodowhenyoufindrubbisheverywhere?3)Whatareyousupposedtodowhenyouseeathi

6、efstealingsomeone’swallet?Step7：practice将本节课所学内容做以简要测评，抢答来调动学生的积极性，让他们充分参与进去。把本节课的知识学到位。Step8:课堂小结，畅谈收获Grammarbesupposedto的用法besupposedtodo相当于shoulddosth或者是beexpectedtodosth人称，时态和句式体现在be的变化上，to为不定式符号后接动词原形句式：1）肯定句：besupposedtodosth2)否定句：benotsupposedtodosth相当于should’tdosth.意为“不应当做某事”Youarenotsu

7、pposedtoplayfootballintheclassroom3)疑问句：besupposedtodosth的疑问句是将be动词的相应形式提到主语前面。Areyousupposedtosleepatnine?晚上你应该在9点睡觉吗？Whatareyousupposedtodoonweekend?在周末你应该干什么?Step9:HomeworkHaveadiscussionabouthowtobeawelcomeguestatyourfriend’sh