Unit 4 Where is my car？

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1、Unit4Whereismycar?  PartAlet’slearn&let’sdo一、教材分析  本部分主要学习三个方位介词和chair,desk这两个单词，在真实自然的情景中学习Whereisthe...?It’sin/on/underthe...询问物体方位的日常交际会话。二、教学目标（一）知识目标：1.能够听懂、会说句型Whereisthe…?It’sin/on/underthe…。2.听懂、会说、会认读2个名词chair和desk,以及三个方位介词on,in,under,并能在生活实际中

2、正确使用。(二)能力目标能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whereis…?It’sin/on/under…询问物品位置并回答。（三）情感态度目标能愉快地和他人进行交流，培养合作交流的意识。三、教学重点、难点（一）教学重点：听懂、会说、会认读2个名词chair和desk,以及三个方位介词on,in,under,并能在实际情景中正确使用。(二)教学难点：在实际情景中正确使用on,in,under三个方位介词。四、辅助教学工具单词卡片，图片，PPT等。五、教学过程Step1.Warmingup.(1

3、)Greetings.T:Hello,boysandgirls….(2)Singanddo.《Howareyou》(设计意图：通过师生之间相互问候，师生之间边唱边做拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛，把学生的思维快速拉回到课堂中来。)Step2.Presentation1.playagamesharpeyes2.T:Doyouwanttovisitzip’shome?  Ss:Yes.T:OK!老师戴上zip的头饰，装扮成zip，带学生参观自己的房间。问学生能在房间里看见什么？引出单词desk和cha

4、ir2.讲desk和chair这两个单词，玩游戏。3.出示图片提问Whereisthepig？学生用中文回答，老师带入句型It’sin/on/underthe…的回答。引出单词on4.教授单词on，玩游戏5.教授单词in，玩游戏6.教授单词under，玩游戏Step3.Practice(1)复习单词，玩游戏(2)请学生观察图片上Zip说的话，引出句子：Whereismyruler？It’sunderthechair.练习，师放尺子在不同位置，提问生回答。Step4.ConsolidationandE

5、xtension1.将桌子和椅子的图片贴在黑板上，再把其他物品分别放在不同的位置，进行提问，生回答。2.请两位生上来练习，一位摆放图片位置，提问，另一位回答。Step5Let’sdo(1)全体起立，教师说指令并做动作，学生听指令并学做动作。(2)教师带学生讲四个句子读三遍。(3)播放录音，听录音跟读并做动作。Step6Homework1.听课文录音并跟读三遍。2.与同伴练习对话板书设计Unit4Whereismycar？deskchaironinunder---Whereisthe…?---It’s

6、in/on/under…