Unit 4 Where is my car ?

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1、新版PEP小学英语三年级下册第四单元B.Let'slearn教案教学内容:新版PEP小学英语三年级下册Unit4Where’smycar?B.Let’slearn教学目标:1、能听懂会说词汇map,cap,boat,car,ball.2、能听懂会说句子Rowaboat.Bounceaball.Driveacar.Putonacap.Readamap.并能做出相应动作。3、能听说句型Isiton/in/underthe…?Yes,itis.No,itisn’t.并能熟练运用。教学重点:掌握以下单词的发音:map,cap,boat,car,ball.教学难点:

2、熟练掌握句型,并能自然地运用。教学过程:Ⅰ.Warm-up/Revision.1.Freetalk.2.Singasong:Myschoolbag.目的:在轻松愉悦的氛围中开始一节新课,对学生来说可以降低学习的难度。Ⅱ.Presentation.1.TellastoryaboutMike:Mikeisgoinghiking.Buthedoesn’tknowwhattotake.Thinksforawhile,hegetsagoodidea.Hewant’stotakeamap,acap,atoycar,aballandatoyboat.Thenhecanp

3、utonacap,readamap,driveacar,bounceaballandrowaboat.(划线部分为教学内容。)目的:整体呈现教学内容,让学生有一个整体感知,为下面的学习作铺垫。2.Mikegoestothetoybox,totakethethings.Atthistime,SsmusttellthethingsthatMikewantstotake.They’re:mapcapcarboatballSssayoutthewordsaccordingtotheirmemories.目的:第二次呈现教学内容,学生根据PPT演示说出单词,再一次接

4、触新内容,去除陌生感。3.Putthethingsinthebigbagonebyone.Thistime,Tdoesn’tsayanything,Sstellthewords.目的:学生根据前两次的听说,一半以上的学生能把生词的读音说出来,对于那些反应慢的学生,在优等生的带动下,一部分也能慢慢上手。Ⅲ.Practice.1.Q:What’sinthebigbag?Ssanswerthequestion.Tteachesthewordsinaformalway,atthemeanwhile,Tteachesthesentenceswithactionson

5、ebyone.Eg:Ball,ball,bounceaball.Car,car,driveacar.Cap,cap,putonacap.Map,map,readamap.Boat,boat,rowaboat.目的:把单词和句子编成小歌谣,让学生读起来琅琅上口,便于学生记忆。能力弱的学生也能在这一环节得到巩固。2.Games.①TPRgame:Ssstandup,saythechantalongwiththemusic.目的:学生动起来,边唱边做动作,把课堂气氛推向高潮。通过歌谣的说唱,学生很快便能记住所学内容。②What’smissinggame:(略)目

6、的:在游戏中输入句型Isiton/in/underthe…?Yes,itis.No,itisn’t.学生自然而然地理解并掌握句型。而且为了回答问题,学生会主动地学习和运用句型。Ⅳ.Consolidation.1.Readthewordsandsentencesagain.(Followthetapes,followT,readtogether,readingroupsorpairs…)2.Ssaskandanswerthequestionsaccordingtotheirstationeries.Eg:A:Whereismyruler,canyougues

7、s?B:Isitinyourpencil-box?A:No,itisn’t.B:Isitonyourdesk?A:Yes,itis.目的:学生自己可以创设情景,拓展自己的对话。Ⅴ.Summery.1.Canyouread?Map,cap,car,boat,ball2.Canyousay?Isiton/in/underthe…?Yes,itis./No,itisn’t.目的:通过一节课的学习,帮助学生理清教学内容,让学生知道虽然一节课讲了很多,说了很多,但需要掌握的就是这么一些内容。优等生还会为自己能多说一些其他的句子而沾沾自喜,增强学生的学习成就感。Ⅵ.E

8、xtension.Todayallofyouhavedoneago

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