地理人教版八年级上册《农业》教学设计

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1、《农业》教学设计一、教材分析：《农业》位于人教版八年级上册第四章第二节。民以食为天，农业是生存之本。农业是国民经济的基础产业。中国又是人口大国，农业的地位更为重要。本节分为四大部分，第一部分“农业及其重要性”了解农业的概念、分类和地位，第二部分“我国农业的地区分布”重点介绍了中国农业的地区差异（东西差异和南北差异），第三部分“发展农业要因地制宜”介绍了影响农业发展与分布的主要因素，理解因地制宜的必要性。第四部分“走科技强农之路”介绍了科技对农业发展的重要性。《农业》分为两课时，本节课为第一课时。二、学情分析：初二学生经过一年多

2、的初中地理学习，具备了一定的读图分析和综合判断的能力，也具备了一些中国地理的常识。在教学中通过一系列的情景设计和活动设计来激发学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，争取最佳的教学效果。三、教学目标：1、知识与技能目标通过图文资料，了解我国农业的发展现状和农业的重要性2、过程与方法目标读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析原因通过图文资料，简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系3、情感态度与价值观目标了解农业的重要性，树立节约粮食的价值观了解我国农业的地区差异，初步树立因地制宜的发展观四、教学重点和难点

3、：1、教学重点：农业的分类和地位农业的地区差异（东西差异和南北差异）2、教学难点：农业的地区差异及原因分析五、教学过程：【开场白】1、分组竞赛规则。本节课以分组竞赛的形式进行，通过答题加分，优胜小组获得奖励。2、视频。这段类似中国山水风景大片的视频其实是一个火锅广告，场景由138种食材组成。而这部大片的拍摄离不开一位大佬。今天我们一起来认识这位重量级人物“农业大佬”。一、农业大佬的兴旺家族【自主学习】书本P90-91，时间是1分钟。1、农业大佬的身份证明：什么是农业？2、农业大佬的家族成员：农业有哪些主要部门？【明辨概念】什么

4、是农业？1、农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身。【快速判断】农业有哪些主要部门？1、种植业达人：栽培农作物以获得植物性产品2、林业达人：培养和保护森林3、畜牧业达人：人工饲养动物以取得畜产品4、渔业达人：捕捞、养殖和加工以获得水产品【快速判断】以苏州为例，下列活动属于哪一农业部门？1、西山桔子：林业2、阳澄湖大闸蟹：渔业3、油菜花田：种植业4、水稻种植：种植业5、藏书羊肉：畜牧业6、渭塘珍珠：渔业【承转】农业大佬在苏州发展丰富多彩，那么在整个中国的势力又如何呢？请看农业大佬的中国地盘。二、农业大佬的中国地盘【分组

5、探究】中国农业的东西差异，时间是5分钟。1、小组讨论：参考书本P93-94正文及图片，完成农业大佬提问：①农业的东西差异最明显，分界线大致与哪条等降水量线一致？②东部以什么农业为主，西部以什么农业为主？③为什么会有这样的差异？种植业达人提问：④种植业主要分布在哪？⑤降水少的西部，种植业主要分布在哪些地区？为什么在这里？畜牧业达人提问：⑥四大牧区分别是哪些？林业达人提问：⑦林业主要集中在哪？⑧哪些属于天然林？哪些属于人工林？渔业达人提问：⑨哪个地区淡水鱼类最发达？哪个地区发展海洋捕捞？2、小组小结并确定发言人【学生代表发言并贴图

6、】中国农业的东西差异【承转】受降水影响，中国农业的东西差异显著，那么南北有没有差异？【自主探究】中国农业的南北差异，时间是3分钟。1、分界线2、主要耕地类型3、主要农作物4、农作物熟制【学生代表发言】中国农业的南北差异【小结】受气温影响，中国农业的南北也有差异。三、农业大佬的江湖地位【介绍】了解了农业大佬在中国的地盘，那么农业大佬为什么在中国有不可动摇的江湖地位，原因：一是人地矛盾，加剧冲突；二是粮食高产，实力雄厚；三是农工商业，密不可分。【读图判断】1、中国人均耕地面积少，人地矛盾突出（饼状图）近年来中国人均耕地面积减少，人

7、地矛盾加剧（表格）2、在人均耕地面积少的现状下，中国粮食产量高3、农业为工业提供原材料，为商业提供产品。工业为农业提供生产工具和机器（举例说明）【明辨地位】P91农业是国民经济的基础产业。【小结】思维导图【城乡大比拼】1、材料（略）大家更愿意选择到农村发展，为农村发展出谋划策，还是愿意选择在城市打拼，为城市发展出一份力？2、小组讨论3、举手表决4、陈述观点5、教师小结：无论是选择广阔天地的农村，还是选择丰富多彩的城市，都是不错的选择。无论是农村还是城市，都会眷顾努力奋斗的人。只要有目标并且不断努力，相信一定会创造属于你们的未来

8、！【课堂小结】今天这节课我们认识了农业大佬的兴旺家族、中国地盘和江湖地位。那么作为一名大佬是如何发展壮大的？有什么发展攻略，有什么秘密武器？留待我们下节课分享。七、教学反思1、本节课借用“农业大佬”的人物形象，拟人化的手法直观生动，又串起整堂课的脉络，取得较好的教学效果。2、