语文人教版九年级下册说明文阅读指导

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1、《说明文阅读》公开课教学设计河间市西九吉乡初级中学沈村（2017、4、11）教学目标：知识与能力：1、说明文的对象及特征2、说明文的结构3、常见的说明方法及作用4、说明顺序的判断5、理解说明文的语言情感态度价值观：激发对说明文的阅读兴趣，增强阅读信心。过程与方法：导-----引----练结合教学重点：1、掌握说明文的语言特点。2、掌握说明方法及其作用。教学难点：提高对说明文知识的归纳和运用能力。教学过程：★出示1：河北省中考说明文命题规律纵观河北省近几年的中考试题，说明文属于必考内容，如：《淘米水的妙用》、《植物的抗旱本领》、《中国第五大发明汉字》、《姓氏的产生与发展》

2、。从命题所选材料上看，考试的热点大多涉及高科技知识、新科技环保知识，更加关注健康与生存安全，关注传统文化的传承等，以“热、趣、新”为特色。★出示2：中考说明文题型考查的重点由注重文体知识的考查，向注重能力的考查转变，不仅分析说明的方法、说明的顺序、说明文的语言、说明文的结构等，更侧重于说明文阅读理解能力的考查，强调语言的品析，文意的把握，筛选、提炼有效信息，概括要点等。★出示3：中考说明文常见题型1、说明文的对象及特征2、说明文的结构3、常见的说明方法及作用4、说明顺序的判断5、理解说明文的语言★什么是说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质

3、、功能；或介绍事理，目的是给人以知识。★说明文的分类事物说明文：说明事物《苏州园林》、《中国石拱桥》事理说明文：解说事理《看云识天气》、《花儿为什么这样红》一、说明对象及特征被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。★中考题型：1、考查说明对象（找说明对象）a、看题目b、看开头部分c、抓总括句和中心句2、考查说明对象的特征特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。（尽量在原文中找原词、原句，注意抓总括句和各段的中心句）3、善于准确把握说明对象的特征例如：《中国石拱桥》三大特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是

4、各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。二、说明文的结构说明文常用的结构模式有三种：1、总分式：事物说明文多用总分式。（先总体的概括，再分说）如：《苏州园林》、《故宫博物院》2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。（各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。）如：《向沙漠进军》。在说明沙漠时，抓住沙漠的特点，从沙漠对人类危害的方式、后果以及人类对沙漠的抵御、改造、利用等各个方面

5、层层递进，加以说明。3、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。如：培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,采用的就是并列的结构三、说明方法的辨别及作用1、常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、画图表、引资料。2、确定说明方法(标志性词语)举例子：例如、比如、据说……列数据：数词、约数、小数……分类别：一类（种）…一类（种）…作比较：也、而、相对于、较……下定义：科学、完整，判断句打比方:像、仿佛……3、说明文的方法及作用（答题模式）1）、举例子：具体的说明了---（说明对象）的---特点。2）、作比较：突出说

6、明了------的------的特点。3）、打比方：生动形象地说明了-----的-----的特点。4）、列数字：科学准确地说明了---的特。使说明的内容更加真实可信。5）、下定义：准确科学的阐述了---------的特点。6）、画图表：直观形象地说明了-----的----的特点。7）、分类别：条理清楚地说明了-------------的特点。8）、引资料：通过引用---更好地说明了---的特征，让读者信服。★中考题型：分析句子所用的说明方法，并说明作用。1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉

7、武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。2、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。3、赵州桥的桥洞成弧形，就像虹。运用了打比方的说明方法，生