语文人教版九年级下册《让作文语言文采飞扬》

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1、《让作文的语言文采飞扬》教学设计德安二中周燕教学目标：1、知识与能力：让学生掌握几种常用的美化语言的技巧。2、过程与方法：仔细推敲，引导品味，比较鉴别，自主合作探究，从而逐步提高学生语言表达能力。3、情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性，提高写作的信心。教学重点：掌握几种美化语言让语言生动的实用方法。教学难点：能熟练运用各种写作手法让语言文采飞扬。教学方法：启发式教学，感悟提升与讲练结合。教学手段：多媒体、展台教学课时：1课时教学过程：一、故事激趣——认识语言富有文采的重要性，明确探究目标。1

2、、导入新课一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。想一想：诗人给乞丐写了一句什么样的话？为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？明确：“春天就要来了，可我不能见到她。”因为这句话生动，有诗意，有文采，能激发人们的联想，勾起人们对他不

3、幸身世的同情。可见，生动的优美的富有情韵的语言更能打动人。同样的，考场作文要想得到阅卷老师的青睐，出彩的语言是必不可少的。2、展示教学目标：熟悉掌握并能恰当运用各种写作手法让语言文采飞扬。3、什么的语言是富有文采的语言？孔子说：“言之无文，行之不远。”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“肌肤”。文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。一篇文章拥有了美丽而恰当的“外壳”、漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。初中作文评分标准对语言的要求是：语言通顺，简洁，连贯，得体。如果语言富有

4、生动丰富则能加1---5分。怎样的语言是生动的语言呢？对比阅读下面两个片段。A、我有一个可爱的妹妹，圆圆的脑袋，长长的头发，细细的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛，一个不太挺的鼻子下是一张小小的嘴巴。我爱我的妹妹。——-评价：这是我们同学们平时作文中常见的，语言平俗，叙述枯燥，表意平淡，句式简单。B、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像

5、泡沫一样堆在额头上。---《列夫.托尔斯泰》这段的语言就非常生动，用准确的词语，对人物的外貌等作了深刻的描摹。人物的特点鲜明。明确：语言有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。有文采就是要将事物写得可闻可睹可摸可感富有个性。（阅读过程中可以想象得到的画面和形象），而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。二、技法探究——探究让语言文采飞扬的常用技法。1、技法（一）——巧于修饰，造丰盈之态句子的成分有主谓宾定状补等，同学们往往只对主干部分进行阐述，而忽视了枝干部分的描摹，增加修饰成分，

6、会使原本干瘪的句子变得丰满而有韵味。这就好比一棵树，只有光秃秃的树干是单调乏味的，枝叶茂盛才会生机勃勃，趣味盎然。如：平淡：我望着这个女孩打蝴蝶结.这个句子语言直白无深意。加上修饰成分后：我，【坐在斜阳浅照的石阶上】，望着这个（眼睛清亮的）女孩【专心地】打蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来……画面感强，人物情态毕现。又如：平淡：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱两挤挤吧！”——只有光秃秃的主干。加上修饰成分后：（那是一个风雨交加的夜晚，我【一个人】打着伞走在（放学

7、回家的）路上，突然【从身后窜上来】一位同学，【一下子用手搭在我的肩膀】说：“雨真大，咱两挤挤吧。”——风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上。小试牛刀：给下列句子增添修饰成分，使其变得生动。平淡——花开了。示例：在明眸焦急的等待中，本是含苞待放的花终于绽开了，顿时，幽静的院中弥漫着一股沁人心脾的悠香。2、技法（二）妙用修辞，披华丽之彩修辞是“魔杖”，点到哪里，哪里的语言就亮丽。修辞用得好，可以变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强语言的表现力、形象性。如：平淡——生命的美丽，永远展现在她的进取之中，就像大树

8、、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。怎样写语言有蓬勃气势呢？文采——生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 又如：平淡——我们初三一班的孩子们疯狂地迷恋上了足球，他们说那种感觉难以形容。如何使他们的那种感觉形象些？我们来看下一个句子。有文采——我们初三一班