高考语文增分有术

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1、2010高考语文增分有术2010.4.1一.2009年考生实际得分概况含0/不含0总分语言运用8.33/8.4012现代文阅读15.98/16.1223古诗文12.25/12.3922作文41.64/42.0260合计78.20/78.93117*自选018.30(48450人)10*自选026.04（7528人）10（另有选择题11题，共33分，采用机改，平均约18分）总平均95-97分？（全省34万多考生）★语文高分不再难变化解读语言文字运用第8条“语言表达的准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”的顺序调整为“简明、连贯

2、、得体，准确、鲜明、生动”。突出了“简明、连贯、得体”是“准确、鲜明、生动”基础要求，足以引起我们对“简明、连贯、得体”相关考题的关注。现代文阅读将“（二）实用类（包括论述类）文本阅读”的表述改为“（二）实用类、论述类文本阅读”。将两种包容关系的阅读材料上升为并列关系来提，一是明确了两类材料在考试中具有同样重要的地位；二是在以往出现的许多考试中，事实上已经有不少就是论述类材料，那么，至少应该与实用类材料有同等地位。当引起关注。（参考卷中第10选择题改为简答题）古代诗文阅读考试说明表述完全一致，参考试卷文言文阅读减少一道选择

3、题，保留的三道选择题分别是实词的解释、虚词的意义和用法、内容的赏析，新增了一道断句题。文言断句题回归写作将“能写实用类（包括论述类）和文学类文章”改为“能写实用类、论述类和文学类文章”。将“论述类”与其他两类文章相提并论，确立了议论文在应试作文中的应有地位。自选模块考试说明表述完全一致。考法或有完善。二.2010年浙江省考试说明变化解读（一）熟悉题型按“常规”应对（二）变化题型按“样题”应对（三）热点题型按“重点”应对（四）写作题型按“多样”应对三、2010年语文增分方略1.常规题有哪些？①语言文字运用（1-4）②现代文实

4、用类或论述类阅读（8-9选择题）③文学类非探究性试题（至少有4题）④文言文阅读（实词的解释、虚词的意义和用法、内容的赏析和翻译）⑤古诗阅读（22、23）（一）熟悉题型按“常规”应对2.“常规题”备考抓落实贵在“三落实”：相关知识要落实；解题方法要落实；应试心理要落实。这类题型主要靠平时长抓不懈。快速浏览把握全面细致审题按意定位调用知识仔细推敲组织文字精心答题例：现代文阅读常规答题程序1.变化题型有哪些？①语言文字运用（4-6）②实用类或论述类文字表述题（10、11）③文学类现代文阅读其中可能出现的一道探究题（位置不固定）④

5、文言文阅读断句题（20）⑤《论语》阅读（24）⑥名言名句默写*（25）⑦自选模块：现代诗文鉴赏评价、古代诗文鉴赏评价（二）变化题型按“样题”应对按“样题”备考，指的是高考中可能出现的新题参照当年《考试说明》中参考卷的“样题”备考。做到深入研究“样题”，有的放矢备考。这部分题型的备考定位在：明考点重心；知题型变化；学答题方式。2.“样题”备考备什么？〔注：考试说明中的“参考试卷”重要作用有“三定”，即定特点风格、定结构分值、定试题难易。不能代表选材和所有题型的一成不变。当然，跟上年比，出现重大变化的题型，如今年将两道选择题转

6、换成文字表述题，当引起足够重视。〕〔例〕2009浙江杭州市第二次统测卷7.大学毕业的小肖暂时没有找到工作，在家人的支持下，几经努力，开出了一家小书店。开张那天，她特意让人写了“花香酒香，难得书香”八个字贴在门口。试从其创意的角度对这八个字加以评说。（5分）创意：。不超过100字）简析：考点重心：创意评说。题型变化：语言应用能力综合化发展。本题主要有词句含义领悟、语言运用得体、修辞效果评说等要求。答题方式：领悟创意（要全），评说效果（要细），文字组织（要明）。参考答案：（领悟创意）酒香和花香给人快乐，使人陶醉，好书让人心灵得

7、到感应，精神得到享受；酒香花香易得，书香难得。（评说效果）这八个字通过巧妙的对比和烘托，突出了读书的意义，引导人们去书中寻觅充满香气的精神食粮。（三）热点题型按“重点”应对指形式比较新颖、分数相对集中、成为瞩目焦点的题型，主要有：★关于探究性题型★关于《论语》阅读题★关于自选模块1.题型特点①具有开放性。答案往往不唯一，答题者要敢于思考，充分施展自己的思维能力。②具有综合性。答案涉及多方面，答题者要善于思考，学会辩证分析问题的方法。③具有拓展性。答案体现由此及彼的过程，答题者既要眼观四路，又要盯紧眼前（文本）。★关于探究性

8、题型2.试题类型：①提供考生答题相反或相对的选择。（经典提问：你是否赞成……）②单向答题却需多角度思维。（经典提问：联系全文，探究……的涵义。）〔例〕2009浙江高考卷答案示例：看法一：（观点）以“魔盒”为题更合适。（理由）①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。看法二：（