语文苏教版八年级下册作文如何选材

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1、弱水三千，取一瓢饮——作文如何选材一、导入：同学们，我们每个人的心灵深处都有一种情结，就是想把积淀在自己心中的对生活的观察、认识和感悟表达出来，这就便有了作文。其中，材料是决定作文质量的关键。只有在选材上下功夫，注意内容的“深化”，作文才可能成功；反之，轻率决定题材，好作文是写不出来的。今天，让我们一起来学习作文如何选材。二、新授内容：作文如何选材（一）从生活中积累材料①首先，要善于观察。生活是写作的源泉，从生活中积累材料，是最行之有效的方法，但如何积累材料呢？首先，我们要善于观察，要做生活的有心人，通过仔细的观察获取生活丰富的素材

2、。课件出示两个片段：①“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”②“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊

3、梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。”思考1：这两个片段分别出自哪位作家的什么作品？分别叙写了什么事情？明确：①散文《背影》，朱自清先生以回忆的方式叙写了父亲爬月台为自己买橘子的背影。②散文《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生也以回忆的方式叙写了自己童年时代在百草园的乐园生活以及在三味书屋的读书生活。思考2：这两个材料为什么读来让人无法忘怀？明确：《背影》、《从百草园到三味书屋》的材料都来源于作者的生活，这些经历与体验对于作者来说刻骨铭心，作者的观察特别仔细，所以表情达意上格外真切自然，读来让人特

4、别动容。②其次，要用心感悟。用心感悟，就是在对生活的体验中，透过现象看本质，发掘人、事、景、物蕴含的深意，获得启迪，表达哲思或独特的感受。课件出示一幅图片：流水和杨柳。根据日常生活的观察和图片的展示，学生说说从这两种事物上分别会有怎样的感悟？学生思考并交流。课件出示两位学生的作品片段：《才有流水便不同》和《才有杨柳便不同》。（二）围绕中心选材中心思想是文章的灵魂，但再好的思想，直接说出来，也就无味无趣，需要通过材料来支撑与体现。围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃与中心无关的或可有可无的材料。举例：茅盾的《白杨礼赞

5、》，作者为了表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，在选材上选择了西北黄土高原最具代表性的力争上游的白杨树，将两者运用象征手法巧妙地融合在一起。生活中入眼、入耳、入心的东西很多，但谁最有特点，哪件事最使你难忘，哪处风景最独特，要在脑海中过滤，从中选取印象最清晰、感受最深刻、最触动心灵的东西来写。学生活动：根据作文题《别样的风景》，请从以下材料中筛选出你认为符合题意的材料，并说明理由。时间背景：童年时代人物：我和外婆材料：①放学后外婆用电瓶车接我回家。②外公讲述我八岁那年生日外婆熬夜为我织围巾的情景。③夏夜外婆为我摇蒲扇，讲过去的故事。④

6、假日我和外婆一起赏漫山遍野的油菜花。⑤外婆为我采摘桑葚，我吃得喜滋滋的。⑥外婆给我做了一顿可口的晚饭。学生先在纸上完成答案，然后小组讨论并明确。（三）注意材料的真实性与新颖性①写作，取材强调亲身经历，以突出真实性。学生作文《又见你，真好》片段展示，明确作者在选材时写了父亲的笑容，材料不具备真实性，因此真情实感就表达不出来。“斜过脑袋，便看到了你绽放在父亲的双颊间，好像一瞬间心被打动，愈发明朗起来。即使畏惧，我仍是不由自主地稍稍抬起了眼，在目光触及父亲脸颊时，猛地一怔。因为，我又见到你。你就这样毫无预告地出现，你那微微翘起的弧度，恰到

7、好处地在我心底缓缓漾开，笼罩着我。你的出现，令我猝不及防，但却着实震撼了我的心，你似父亲面孔上的一道涟漪，泛着点点温馨。你如一缕春风，吹散了积压在我心头的阴霾；你像一抹光芒，温暖了我的那颗悲伤且沉重的心。”②取材要新颖，要做到选别人未选，写别人未写，或者就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。即人无我有，人有我新。课件出示岳阳《珍藏》作文片段。明确作者这篇作文选材新颖，将母亲包饺子时给予的幸运硬币作为自己的珍藏，角度独特，抒发的情感自然真切感人。“‘噔’地一下，牙齿碰到了坚硬的东西，我吃到了有硬币的饺子，母亲见势鼓起掌来，‘我

8、煮了二十个饺子，只放了一个硬币，这份好运便被你吃到了，祝你新的一年学业有成！’我想起饺子上的红点与母亲之前的“鬼鬼祟祟”，我就了然，但我并未揭穿，收下了这份美好的祝福。最后，我将硬币洗干净放进了匣子里，但那份爱却融了进去，任凭风雨与时