语文苏教版八年级下册作文如何选材.pptx

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1、弱水三千,取一瓢饮——作文如何选材(一)从生活中积累材料(一)“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”(三)“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”“三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂

2、花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。”(一)“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”——朱自清《背影》父亲爬月台为我买橘子的背影(三)“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”“三味书屋后面也有一个园,虽

3、然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。”——鲁迅《从百草园到三味书屋》百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活(一)从生活中积累材料1、善于观察有了流水,小河如一条绸带。褪去了往日的死气沉沉,它轻快而悠闲。河底几块褐色石头,绿茸茸的苔藓和水草清晰可见。我忍不住停下脚步,任凭风吹拂脸颊——不同于往日,如今只余清香,水的清香,花的清香,泥土的清香。不知怎地,脑海里只突然浮现出那一句“问渠那得清如许,为有源头活水来”。小河清澈,汩汩不休,不过只因有流水。而不论做什么事,不亦是如此吗?一次次依靠着过往所学苦苦支撑,一次次搜索枯肠而无

4、所得,一次次羡慕着所谓的才思敏捷,只是我们是否愿意挑灯夜读,是否明白“下笔如有神”总与“读书破万卷”相依?骄傲的、自负的、满足于现状的,终究只会干涸、堙没、无影无踪。问渠那得清如许?为有源头活水来!——陈可茹《才有流水便不同》大自然使杨柳更美了,杨柳的美不似牡丹的娇艳多姿,也不似玫瑰的娇嫩欲滴。她的美主要在于她的“下垂”。红杏可以“出墙”,古木亦可以“参天”。向上本是好的,但有些植物似乎忘了本。杨柳长得快,长得也高,可它长得越高,柳条垂的便越低,千万棵细柳,棵棵不忘根,所以才有杨柳便不同。在这众多的植物中,我钟爱杨柳,因她的不同,我以杨柳为榜样,学那杨柳的品质,做一个如杨柳一般奋发而不忘本的

5、人,因那杨柳,这世间变得与众不同。——关子洋《才有杨柳便不同》(一)从生活中积累材料2、用心感悟(一)从生活中积累材料1、善于观察2、用心感悟当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?——茅盾《白杨礼赞》(二)围绕中心选择材料围绕中心选材

6、,就要选取最能突出中心的典型材料。根据作文题《别样的风景》,请从以下材料中筛选出你认为突出中心的材料,并说明理由。时间背景:童年时代人物:我和外婆材料:①放学后外婆用电瓶车接我回家。②外公讲述我八岁那年生日外婆熬夜为我织围巾的情景。③夏夜外婆为我摇蒲扇,讲过去的故事。④假日我和外婆一起赏漫山遍野的油菜花。⑤外婆为我采摘桑葚,我吃得喜滋滋的。⑥外婆给我做了一顿可口的晚饭。斜过脑袋,便看到了你绽放在父亲的双颊间,好像一瞬间心被打动,愈发明朗起来。(初见)即使畏惧,我仍是不由自主地稍稍抬起了眼,在目光触及父亲脸颊时,猛地一怔。因为,我又见到你。你就这样毫无预告地出现,你那微微翘起的弧度,恰到好处地

7、在我心底缓缓漾开,笼罩着我。你的出现,令我猝不及防,但却着实震撼了我的心,你似父亲面孔上的一道涟漪,泛着点点温馨;你如一缕春风,吹散了积压在我心头的阴霾;你像一抹光芒,温暖了我的那颗悲伤且沉重的心。(又见)——《又见你,真好》“噔”地一下,牙齿碰到了坚硬的东西,我吃到了有硬币的饺子,母亲见势鼓起掌来,“我煮了二十个饺子,只放了一个硬币,这份好运便被你吃到了,祝你新的一年学业有成!”我想起饺子上的红点与母亲之前

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